30* 文成公主进藏。
教学目标：1.认识7个生字。读读记记“唐朝、**、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺、吉祥如意”等词语。
2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学重点：识字、学词、读文理文。
教学难点：读文理文。
教学创新点：边学边练，实时反馈。
教学准备：制作课件。
课时安排：一课时。
教学过程：1． 教师导入，学生齐读课题。
2． 教师检查预习情况：全文一共多少个自然段？教师朗读1-4，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“松赞干布着急答应”反馈倾听的情况。
学生自由朗读课文5 - 14，要求读正确、读流畅。
3． 请1位中上生学生根据拼音读生字，提示中下生仔细倾听。
臣chén 婚hūn 绢juàn
豌wān 沼zhǎo 吉jí
祥xiáng
4． 运用反复手法，训练3位中下生识字。
5． 请两位同学朗读词语，教师注意记录发音不准或不对的地方，其他学生标画。
唐朝**大臣
求婚断定豌豆
耕种沼泽地
技艺吉祥如意。
6． 教师根据实际情况纠错，组织**车读不容易读对的词语。
7． 教师过渡，引导学生运用“分段概括，连起来说”的方法，把握全文的主要内容：
1） 学生朗读1-4；引导学生，抓出主要内容：土蕃的首领松赞干布派大臣到唐朝去求婚，唐朝的皇帝答应了使者的要求。小结方法：抓关键句。
2） 学生默读5-13，运用习得的方法，抓出主要内容：文成公主出发去土蕃了，跨过……终于来到了**。
8． 学生教师指导和课件的帮助下，整体把握并反复表述课文的要内容：课文先写___然后写___最后写**和内地的往来更加密切了。
9． 教师过渡，训练学生讲1-4的故事，小结简单说故事的方法：起因+结果，略去经过。
10． 学生再简单讲一讲5-13的故事。
11． 教师小结：（1）简单讲故事的方法。（2）传说的神奇性。（3）泡泡引导读书《一幅壮锦》、《猎人海力布》。
人教版小学语文四年级下册教案
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人教版小学语文四年级下册教案
要求学生默读课文，圈点批注 认真感悟，合作交流。评析 学习中要求学生读读 想想 画画 批批 注注，有利于学生养成 不动笔墨不读书 的良好习惯。师 谁来说说，你认为哪些词句的含义很深刻，为什么？师 我认为这句话的含义深刻，我读给大家听。读 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛...
新人教版小学语文四年级下册扁鹊治病教学设计
新人教版小学语文四年级下册 扁鹊治病 教学设计。一 导入 1.互送成语，讳疾忌医来导入。2 穿越时空，学生演小品。二 预习 1.自由朗读寓言，注意读准字音，读通句子。2.学生认读生词 自由读 指名读 齐读 三 合作交流 1 默读课文，说一说这个故事讲了什么？2 说扁鹊师名医，蔡桓公却病死了，扁鹊是否...