山东人民版小学四年级品德与社会下册。
第三单元：交通连着你我他第一课：从马车到飞机。
活动主题二：现代化交通运输课时：一课时。
活动过程：一、创设情境，链接生活。
1．谈话：同学们，你们知道老师的家现在在哪居住吗？（峄城）每天老师是怎么来到咱们学校上班的呢？（开车或者坐车）你们对我了解的真多！
2．那么你们又是怎样来到学校上学的呢？（步行、家长开车接送、公共汽车……）
3．请看一组**。
骑电动车上班骑摩托车工作。
坐公交车上学坐火车打工。
讨论：在日常生活中你和家人还使用或乘坐过哪些交通工具？（自行车、摩托车、电动车、私家汽车、火车、……
设计意图：从学生生活实际出发，学生比较容易接受知识的**，自然引入到学习的主题。】
二、初步感知，了解概念。
1.汇报一下，除了你坐过的交通工具外，还知道哪些交通工具？
预设：轮船、飞机。
板书四种有代表**通工具：汽车、火车、轮船、飞机。
2.思考：这四种交通工具都在什么地方跑？
预设：汽车公路上火车铁路上
轮船海洋上飞机天空中。
3.形成基本运输体系概念。
合成公路运输合成铁路运输。
合成海洋运输合成航空运输。
写出四类的名称并板书（公路运输、铁路运输、海洋运输、航空运输）
设计意图：这一部分的设计起到承上启下的作用，为下面**学习做好铺垫。】
三、小组合作，自主**。
1.创设情境，引入**。
教师：大家知道了交通工具可以分成四类，还知道那么多现代化的交通工具，下面咱们就玩个猜谜语游戏，看看谁聪明。
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
谜底：火车、汽车、轮船、飞机）
2.出示交流提示：其实啊，这四个谜语形象地说出了四种不同的交通运输方式的优势，同学们在课前也做了调查，现在就请大家分别说一说四种交通运输工具的本领。具体做法是：
1）各小组分析整理自己课前搜集到的资料。
2）填写**。
3.小组进行活动。
学生分组交流课前收集的有关我国现代交通运输的发展的资料。（可重点选择一种感兴趣的交流，教师巡回指导。）
四、全班**，汇报展示。
请学生说说各组交流的收获，结合学生发言，教师相机出示课件资料（汽车、公路网，火车、铁路等的有关课件资料，根据学生回答顺序可适当调整）。
1．汽车研究小组汇报：
交流要点：我国汽车业发展的状况、汽车运输的优点、车型的多样化、功能的改进、了解的车标、自家购车情况和使用感受、家乡公路建设等。
课件出示**：
中国公路交通网早期汽车。
20世纪中叶汽车21世纪初汽车。
其他小组成员评价，教师表扬学生注意观察生活，会收集资料。）
2．火车研究小组汇报：
交流要点：中国铁路的发展状况、铁路运输的优点、火车外形演变、速度提升、常用于内陆大宗货物或客运、自己或亲友坐火车经历等。
课件出示**：
中国铁路网早期蒸汽机车。
现代蒸汽机车早期电气火车现代电汽机车（和谐号）
其他小组成员或教师补充资料）
3．飞机研究小组汇报：
交流要点：航空运输发展、优势、国际往来交流倚重的方式、多用于贵重、新鲜品的运输、抗震救灾、紧急救援、自己或亲友坐飞机体验等。
课件出示**：
中国航空网早期飞机。
上个世纪飞机现代飞机。
其他小组成员或教师补充资料）
4．轮船研究小组汇报：
交流要点：海洋运输的发展、优点、独木舟——帆船——轮船——大型船舶的发展、船速、平稳性、国际大宗货物进出口倚重的方式、自己乘船旅游的经历等。
课件出示**：
其他小组成员或教师补充资料）
5.教师补充：
1）中国交通运输发展。
2）中国输油输气管网图示。
3）除了交通工具和设施的发展，相关的法律法规也健全了，如《中华人民共和国道路交通管理条例》、《铁路运输安全保护条例》等。
6.合理运用交通工具。
（1） 导入：通过大家的交通，我们知道了每种交通工具都有自己的优势，那么好了，我们在使用的时候就可以充分发挥它们的优势了，例如，飞机速度快，我每天坐飞机上学，就一定不会迟到了！
学生回答：不行！
老师问：为什么不行？坐飞机多快啊！
学生：（说原因）
（2）小结：每一种交通工具都有它的优势，当然也有它的不足。在面对不同的情况时，我们要根据需要选择不同的运输方式，让各种运输方式相互配合，我们的生活才会更便捷。
3）体验生活：
你会选择合适的交通工具吗？现在就考考大家。
出示课件：比比谁最精明——选择合适的交通工具。
峄城新华书店将图书运送到高庄小学。
1000吨的木材从大兴安岭运到北京。
40万吨的煤炭从大连运到上海。
20吨药品从济南运到四川**灾区。
设计意图：以活跃气氛的游戏作引导，以展示搜集材料为主导，以教师补充材料为辅助，收获了现代交通发展历程。】
五、继续**，感悟生活。
1. 现代交通运输与生活的影响。
1）小组合作**现代化交通运输有那些好处？
2）先在组内交流，然后全班交流。
学生说出自己**结果。
3）出示课件补充说明。
在现实生活中，人们通过过去的运输工具与现代运输工具的对比，真切感受到了现代化运输的发展，确实给我猛地生活带来了方便。
除了给生活提供的方便之外，现代交通运输也给经济发展带来了影响，谁能说一说你的看法。
4）让学生们自己举出实际的事例说明现代交通带来的巨大方便。
2. 现代交通运输与经济的影响。
1）说说我们的家乡盛产哪些水果、蔬菜、建材？
学生回答：石榴、大枣、芸豆、白菜、西红柿、水泥、石灰。
2）引导：是的，这些都是我们家乡经济发展的支柱，要把这些产品卖出去靠什么来运输？
学生讨论交流。（预设：公路、铁路、水路）
3）通过自己的感悟，学生总结经济发展带来的影响。
4）我的发现：现代化的交通运输给哪个行业的影响最大呢？
3. 现代交通运输与文化的影响。
1）出示课件：文化交流活动。
鉴真东渡***总理访问。
朋友来做客。
文化交流数据统计。
2）**：这些文化交流活动靠什么来实现？
3）学生汇报对文化交流的影响
设计意图：本环节以家乡经济发展离不开交通为切入点，联系实际，整合搜集材料，学会比较，感受现代交通和我们的生活秘密相关。】
六、践行生活，实现发展。
教师：看来现代化的交通运输改变了我们的生活，但是随着交通的发展新的问题也出现了，随着车辆的增多，道路不得不拓宽，为了缓解交通的拥挤，修建了立交桥，高速公路，可是汽车尾气污染、噪音污染、堵车等问题仍困扰着我们，值得我们高兴的是，有一种新型的交通工具诞生了，就是―――磁悬浮列车（课件展示**）它是21世纪人类理想的工具，许多国家都在研发这种绿色列车。
课件出示：磁悬浮列车介绍
设计意图：感受科技带来的交通运输业的快速发展，激发学生学习科学的兴趣。】
七、拓展作业设计：
希望同学们也能发挥自己的想象，来设计发明一种绿色环保的交通运输工具，让我们现代化的交通更加靓丽。
板书设计。现代化交通运输。
公路生活方便。
铁路。现代化交通运输发展促进经济发展。
航海。航空文化交流。
四年级品社四单元教案
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