亲爱的人类：
你们每天都在享受我们为你们提供方便，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地损坏我们，我们决定罢工。
讨论：试想一下，没有它们，我们的生活会是怎样？
三、课后践行，内化感悟。
我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们。我们可以开展些什么活动爱护我们的公用设施。读读课文上的建议（给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动）
我就以我们学校为例，开展一次活动。各小组选择其中一个设计活动方案。
1、擦拭学校的公用设施、2、写一份倡议书、3、给一年级小朋友怎样爱护公共设施？）
公用设施是国家的公共财物。每天都在为人民服务，给人们的生活、学习、工作带来方便。公用设施也是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。
只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市会越来越美，我们的生活会越来越文明、安定，我们的生活也会越来越美好。
主题二 《大家生活在一起》
主备人：许跃红。
教学目标：1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。
2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。
3、懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。
教学过程：一、课前体验，初步感悟。
学习主题故事《在一根细绳面前》
讨论：警卫员为什么想和任老从小门进公园？说明了什么？
任弼时为什么不肯从小门进公园？说明了什么？ 交流。
讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事。
二、课中体验，深化感悟。
听了他们的故事，我们有什么收获？
讨论： 在生活中的许多“细绳”面前，我们将如何面对？
寻找身边的“细绳” 观察教科书中的图。
思考：这三幅图中的“细绳”指什么？把你收集的公共秩序记录下来，贴在班上的宣传栏中。
交流：你还知道生活中有哪些“细绳”吗？ 社会调查活动。
明确调查内容：去附近的广场、路口、集市看看**秩序好，**秩序不好。
注意事项：分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生要做好记录。
在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。
注意安全。开展调查活动。
讨论：对于维护公共秩序，讲文明、懂礼貌。
3、课后践行，内化感悟。
拓展活动。回家问问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所学的道理和他们共同交流。
以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传，号召大家都来遵守公共秩序。
主题三不怕一万，就怕万一。
主备人：许跃红。
教学目标：引导学生了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。
教学过程：一、课前体验，初步感悟。
体会公共安全的重要性。
出示挂图（书中三幅**）。
讨论：（1）图中的这些行为，可能会造成什么后果？
2）什么叫公共安全？
3）在生活中你见过或听过像这样忽视安全的现象吗？
出示**（三起安全事故）
为什么要注意公共安全？
在我们地区发生过公共安全事故吗？这些公共安全事故给我们什么启示？
讨论：“不怕一万，就怕万一”是什么意思？
二、课中体验，深化感悟。
了解怎样注意公共安全。
出示各种安全标志。
你认识这些标志吗？在哪见过？有什么作用？在生活中，你还见过哪些地方有安全标志？安排学生课外收集安全标志，并张贴到班上的墙报上。
讨论：有了这些安全标志就能保证安全了吗？
三、课后践行，内化感悟。
出示**，组织学生讨论。
还有哪些行为可能伤害他人？在什么地方容易被伤害？见有安全隐患的地方，我们该怎么办？ 设计安全用语。
出示书中安全用语范例。讨论：安全永远有什么作用？它有什么特点？
在生活中有哪些地方最需要安全用语？为什么？
分小组联系生活实际，设计安全用语。
交流小组设计的安全用语。
四、实践活动。
讨论：我们能为公共安全做些什么呢？
自由选择活动内容，自由结组开展实践活动。
活动总结：通过活动，你们有什么收获？今后怎么办？
主题四我们是邻居。
主备人：许跃红。
教学目标：懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。
教学过程：一、课前体验，初步感悟。
了解自己的邻居。
问卷调查：你想有怎样的邻居？交流、总结问卷结果。看到全班的调查结果之后，你有什么感想？
小组交流：你有怎样的邻居？介绍自己熟悉的邻居。
联系实际讨论：
从你家与邻居的关系中，说一说“远亲不如近邻”的道理。
你现在明白为什么要与邻居和睦相处了吗？
二、课中体验，深化感悟。
夸夸我的好邻居。
出示**（邻居互助），并提问：你家和邻居之间有这样的故事吗？
讨论：怎样与邻居和睦相处？
将自家与邻居之间互助的事记录下来，在班上夸夸好邻居。开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
三、课后践行，内化感悟。
拓展活动。通过调查了解，选择自己能为邻居做的力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。在班内设墙报栏《我为邻居做好事》，自愿张贴。
和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自家的原因、或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。
借节日之机与跟自己有矛盾的邻居伙伴通一次**，表示节日的祝福。
主题五文明从我做起。
主备人：许跃红。
活动目标：指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。
活动准备：写有活动内容的卡片等、多**课件。
活动过程：一、课前体验，初步感悟。
开展“我来做一回……”的社会体验活动。
1、布置任务（学生抽取写有任务的卡片）。出示课件1
2、根据所抽任务结组。
3、小组讨论：在公共场所开展体验活动时，我们要注意些什么？
4、分小组课外开展体验活动。
二、课中体验，深化感悟。
活动汇报（一星期后）
1、分组准备汇报内容和形式。出示课件2
2、班级汇报，全班评价（说一说，演一演等）。
3、评选“文明使者”。
三、课后践行，内化感悟。
举办“文明使者”的经验墙报。
1、出示书中的文明使者经验。出示课件3
2、总结“文明使者”的经验。
3、选取不同类型的学生作品刊登出来，并组织学生学习、交流，谈谈自己的体会，与大家一起分享。
四 、谈体会，明道理。
出示课件4：在平时的日子，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。
板书。文明从我做起——时时、处处。
让我们都成为文明使者。
四年级品社上册第四单元教案
单元概述。教材解读 本单元共有三个主题 世界之窗 节日大观 多彩服饰 本单元主要是通过这三个主题使学生了解世界，开阔学生的视野，使学生明白地球上虽然有许许多多的人 的颜色不同，使用的语言不同，穿的衣服不同，但我们都是生活在一个地球上，所以，大家是生活在一个地球村上的一家人，要通过互相的了解来融洽关系...
四年级品社3单元
第三单元复习题。一 填空。1 清清的家乡水，哺育了美丽的生命。水是我们的 2 清清的山泉，汇成小河，流向远方，因为受到 所以不能保持原来甘甜。3 生活废弃物不经处理，直接排入江 河 湖 海，就会造成 农田大量使用 和 也会污染水源。受污染的水不经过处理，一般不能作为 4 为了加强环境保护，我国已颁布...
四年级品社第四单元备课
第四单元单元备课。教材分析 本单元依据课程标准的内容，安排了以反映儿童与社会和家乡为轴线的教学单元。内容的选择均来自于学生生活和社会实际，力图真实反映社会，使学生对社会有比较全面 客观的认识。三个主题活动都力求体现学生的多维度发展，与家乡 对面，了解民风民俗，感受家乡变化，萌发对家乡的热爱之情。教学...