人教版小学美术四年级上册《彩墨世界》教。
案。教学目标。
知识能力：了解指墨画的艺术特点，用手玩出深浅不同的墨和色。
过程方法：运用指墨画技法做各种指墨效果练习，并能根据主题选择合适的指墨技法进行想象创作。
情感价值：通过学习，感受指墨画独特的韵味美感，并体验指画彩墨**的乐趣。重点、难点。
重点：各种指墨技法的掌握及运用。
难点：灵活运用手指作画，体现水、墨、色的效果。教学准备。
教具：多**，中国画工具材料。
学具：调墨盘、墨汁、中国画颜料、生宣纸等中国画工具材料。
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一、**导入，揭示课题。****、导入新课。板书课题。
二、学生动手初次体验墨色的丰富变化。
展示作品**，请学生找出有多少种深浅不同的墨色？学生动手体验，并将作品展示。
请一位同学简单说说自已刚才是怎样“玩”的。师小结。充分肯定学生刚才的大胆“玩墨”。三、引导启发学生，并示范用手的不同部位，来表现“点、线、面”。
情境设置，引导学生说说刚才是用手的哪些部位玩的。师按照学生的提示，在宣纸上示范用手的不同部位，来表现“点、线、面”，最后组合成一幅指墨画“荷花”。完成演示作品，小结用手的技法：
就是运用手的各个部位，进行“点、染、擦、印”等动作，并注意墨色的浓淡、干湿的变化。。
四、欣赏画家的指画作品，分析画中运用了哪些表现手法？
出示，赏析作品。
学生交流后师小结：其实今天我们画的指画彩墨，就是于我国的国粹艺术“指墨画”。
五、出示**短片，了解国粹艺术“指墨画”的历史。六、启发学生寻找身边的美景，为创作提供灵感。指墨画的创作源泉和灵感，就是来自于我们的生活。
这些美丽的景色，你们会用什么方法来表现它呢？
小组讨论后再回答。
七、学生再次创作，教师巡视指导。
四人小组共同交流确定内容后，选择合适的指墨方式来创作完成一幅主题想象画。学生创作，教师巡视指导。八、展评作品。九、师小结、下课。
好了，今天就上到这里，谢谢大家！
五年级上册美术教案 10《彩墨脸谱》人教新课标
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