义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册。
第十三课。我心中的未来。
一、教材分析：
本课是一课想象创作课，如果只是空口白话地启发，就会流于空洞。**并茂地引导，会更有效。课前可以让同学们自己去收集相关**资料，先为本课教学打下基础。
课本中大量的学生作品为同学们提供了很好的欣赏学习的范本；可以恰当利用这些作品了解各种绘画、创作的方法。通过本课的学习，同学们拓展了思维、锻炼了想象及创作能力，也学会更好地把握画面的整体感觉，并且激发学生对科学知识的兴趣，增加学生对科学知识的了解。
二、学生分析：
四年级学生思维活跃，已经有了一定的知识积累，对科学充满着幻想，对未来充满了希望。并且，已经有一定的自学能力，可以在课前查找自己感兴趣的科学知识。在课上，让学生运用自己课前准备的各种科学**，畅谈自己对未来的憧憬与梦想。
三、设计理念：
通过家庭生活的变化去设想未来的生活对学生来说比较亲切。科幻电影经典场面的欣赏给学生强烈的视觉冲击力，对影片里出现科幻景物会留下深刻印象，结合学生课前对**资料的收集，拓展学生思维，积累创作素材。通过协商学生作品来了解各种绘画方法，让学生有亲切感，学习起来不觉得苦难，再加上老师适当讲解及示范，学生可以较好地掌握各种简单的绘画技法技巧。
同时，学生作品的欣赏，也给同学们对画面的整体把握打下基础。
四、教学目标：
1、引导学生去查找、学习、了解科技发展、科学幻想等知识。
2、学生拓展想象，用各种绘画、剪贴等方法表现出未来美景。
3、激发学生对未来的美好憧憬，激起学生的学习动力。
五、教学重点：学习了解科技发展、科学幻想等知识，学习各种绘画方法。
六、教学难点：恰当地运用新的绘画方式表现画面，绘画主题突出、有创意。
七、教具选择：科幻电影节选课件、**资料或欣赏**的课件。
八、学具准备：关于未来的科幻**资料、各种绘画工具和剪贴工具（选择自己喜欢的种类带）
教学过程：一、导入：
谁家近两年搬了新家的？
新家和原来的家有什么不同？最大的变化在**？
你有没有想过再过三十年五十年，我们的家又会变成什么样呢？
同学回答，老师启发引导，板书课题：我心中的未来。
二、畅想未来：
**影片，欣赏课件。
影片中什么给你留下最深刻的印象？
还有谁来讲讲你在课外书中了解到的未来世界？
学生自由谈谈，老师引导介绍并归纳总结）
小组交流：你希望我们的未来变成什么样？
小组代表发言，其他同学补充，老师启发引导。
三、学习绘画方法：
这么美好的未来，我们当然要用画笔把它画下来。怎么画呢？
我们先来欣赏一下其他同学们的作品：（展示课件上的内容）
你最喜欢哪一幅？他画了什么方面内容？
学生简单讲述，老师引导并作补充）
下面，我们就用自己喜欢的绘画方法画出自己心目中美好的未来！
结合生活进行大胆想象，有独特创意。
作品主题突出，画面饱满，构图合理巧妙。
大胆尝试新的绘画方法，恰当表现绘画内容。
四、学生作业，老师巡视辅导。
五、展示独特创意的作品，让学生自己介绍创作构思。
人教版四年级美术上册教案
第一周 色彩的冷与暖 线条的动与静 第二周 美术的节奏 第三周 变一变 色彩的对比 第四周 快乐的回忆 第五周 登山游戏 第六周 校徽设计 第七周 精美的邮票 第八周 做年历 第九周 星座的联想 窗外的景色1 第十周 窗外的景色2 我心中的未来 第十一周 假如我是汽车设计师 第十二周 梦幻之国 纸带...
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