一、指导思想。
以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，四年级上册科学复习计划。
一、指导思想。
以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会**解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、复习要求：
1、认真复习《课堂作业本》，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。
2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书**现的结论性的句子；
3、熟悉以下复习材料。
三、复习要点：
1、溶解单元。
科学概念：溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。
通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。
食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去。
用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。
溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。
科学实验：1、过滤实验。
要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯。
2、怎样加快溶解？
要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。
3、液体与气体的溶解。要点：研究计划。
4、一杯水里能溶解多少食盐？见《作业本》第6页。
5、分离食盐与水的实验。见《科学》书第15页。
简答题：1、面粉溶解了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。）
2、海水怎么变成盐？见《科学》书第18页。
2、声音单元。
科学概念：声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量来描述。声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。
物体振动的快慢决定了声音的高低，声音的高低可以用音高来描述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。
声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开物质。
人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。
科学实验：1、探索尺子的音高变化的实验。
2、声音在不同物质中的传播。
3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。
简答题：1、土**和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。
2、人们控制噪声的方法？
3、天气单元。
科学概念：天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和**的。
温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温度最高。
风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风分为13个等级。见《科学》书第52页。
雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，“雨量等级表”见《科学》书第55页。
不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准。云分为积云、层云、卷云。
科学实验：1、室内外温度的测量与比较。
2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。
简答题：1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。
2、会用不同图标表示的天气。见《作业本》第20页。
3、用箭头标出风的方向。见《科学》书第32页。
4、会统计天气信息，并能够分析数据。见《科学作业本》书第25页。
4、我们的身体。
科学概念：人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合协同工作的。
人体外观可分为头、颈、躯干、四肢四部分。
身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
人的呼吸实际上是进行着气体的交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也逐渐加快，以便输送出更多的血液。
经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
人体运动需要的能量来自消化器官对食物中营养的吸收，人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。
口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）
科学实验：用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。
简答题：为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？
为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加？写出运动对我们身体的一些好处。
举例说明人体各器官之间存在的联系。
四、措施。1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。
2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。
3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。
4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。
四年级上册科学期末复习题。
一、天气。一、填空题。
1、天气（ 总是在不断地 ）在发生变化，它影响着我们的（ 活动 ），也影响着地球上所有（ 生物 ）。
2、（ 云量 ）、降水量 ）、气温 ）、风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。。
3、测量气温要选择室**凉、（通风）的地方。通常情况下，一天中（下午2—3时 ）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。
4、风向是指风（ 吹来 ）的方向。由北向南吹来的是（ 从北吹向南 ），由西南向东北吹来的是（ 从西南吹向东北 ）。当红旗飘向东南时，吹的是（ 西北风 ）。
5、风向可以用（ 风向标 ）来测量。风向标的箭头指向风（吹来 ）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（ 西北 ）风。
6、我们可以用（ 八个 ）方位来描述风向。
7、（ 风速 ）是以风每秒行进多少米来计算的。（ 风速仪 ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13 ）个等级。
8、降水的形式很多，常见的有（ 雨）、（雪）、（冰雹 ）等。
9、（ 雨量器 ）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24小时 ）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（ 中雨 ），50～100毫米是（ 暴雨 ），小于（ 10毫米 ）是小雨。
10、云是由千千万万的（小水滴）或（ 冰晶 ）组成的。通常把云分成（ 层云 ）、积云 ）、卷云 ）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云 ），看上去像棉花堆一样的云叫（ 积云 ），纤细的雨状云是（卷云 ）。
11、人们根据云量的多少区分（ 晴天 ）、多云 ）、阴天 ）。当天空中的云量不超过四分之一是（ 晴天 ），云量不超过四分之三是（ 多云 ），阴天时，云量会超过整个天空的（ 阴天 ）.
二、判断题。
1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （错 ）
2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （对 ）
3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （错 ）
4、气象学家常把风速分成12个等级。 （错 ）
5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ 对 ）
6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （错 ）
7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （对 ）
8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （错 ）
9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 (对 )
10、今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之间。（ 错 ）
11、晴天的时候，天空中是没有云的。 （错 ）
12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （对 ）
科学教科版科学四年级科学 上册 期末复习 二
姓名班级 四年级科学上册期末复习 二 一 填空题 30分每空1分 1 我们的牙齿按形状可分为门齿 和 2 声音是由物体的产生的，当物体的停止时，声音马上消失。3 是人们身上的一个非常灵敏 可以感受声音的器官。4 人的呼吸实际上是在进行交换，使进入血液，同时排出 5 人体运动的过程中，需要消耗大量的 ...
教科版五年级科学上册复习计划
一 复习目标 要切实完成经历比较完整的科学 过程和切实掌握相关的科学概念这两个双重任务，就需要教师在平时的教学采用行之有效的教学方法，更需要在复习阶段认真落实以上两个教学目标。二 复习内容 1 生物与环境 2 光 3 地球表面及其变化 4 运动和力。三 复习重点，难点 复习重点 光，运动和力。复习难...
教科版四年级上册科学复习提纲
9 在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。捣碎 搅拌 加热 添加一些化学物质 等办法都可以加快物质的溶解。10 盐能够 溶解 在水中，也能从水中 分离 出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进 盐田 用太阳的热量使海水中的水分 蒸发 最后析出盐的结晶。11 长期饮用 纯净水 矿泉水 不...