四年级科学月考试题。
一、填空（15分）
1、空气的温度，就是我们常说的常用表示。
2、校园里我们用来观测气温，气象站里测量气温，是在里进行的。
3、风吹来的方向叫当风从北方吹来时，当时刮的是风。
4、气象站里，人们用来观测风力，用来观测风向。
5、大自然是太阳的力量使空气＿＿而形成风，我们这儿冬天常起＿＿风。
6、.人们把风的大小用来表示。 有十三个等级，无风称为级风，最大的飓风为级。
7、“风向标”箭头所指的方向就是 。
二、选择（6分）
1、风向标指向西北，此时的风向是（ ）
a、东南 b、西南 c、西北d、东北。
2、下列谚语指天气变化的是（ ）
a、小时不动，长大无用 b、一年之计在于春。
c、大雪盖层被，枕着馒头睡 d、天上勾勾云，地上雨淋淋。
三、观图回答问题。（12分）
1）说出实验方法、步骤。
2）发生的现象。
3）空气为什么会流动起来？
4）推测：大自然中风是怎样形成的？
四、实践与制作（7+5+5=17分）
1、你制作风向标用到了哪些材料？把你制作的风向标的草图画下来。
制作材料：风向标草图：
2、一天中气温是怎样变化的？通过分析，你有什么发现？
3、如图：这是我们通常测量气温用的作用是并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。箱内的温度计一般离地米左右。
四年级科学上册第四单元
2 骨骼能支撑身体 保护内脏器官 输送营养。3 我们呼出来的气体都是二氧化碳。4 锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。5 心脏的心肌收缩，血液回到心脏。6 食物进入人体后，先后经过口腔 食管 胃 大肠 小肠。7 口腔对食物的初步消化，是由牙齿 舌头 唾液共同完成的。8 老人们常说 细嚼慢咽 的道理是牙...
四年级科学上册教案第四单元
第四单元我们的身体。第1课身体的结构。教学目标。1 学生通过观察知道人体外形是由头 颈 躯干 四肢四部部分构成的。如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。2 让学生认识到人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。3 人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。...
四年级科学上册第四单元试题
一 多项选择题。1 人体根据外观特征可以分为四部分，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。a 头 b 颈 c 躯干 d 四肢。2 身体的肢体活动由共同完成，不同的运动形式的组合结构也会有所不同。a 骨骼 b 关节 c d 肌肉 3 人体的消化器官包括每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按...