《揭开神秘的面纱》教学设计。
教材分析。揭开神秘的面纱》一课先引导学生提出问题，并重点训练选择适合自己研究的问题，制订书面研究计划，和对做出的计划进行评估与选择的**能力。接下来是探探小组所研究的成果，引领学生了解月球表面是怎样的，了解人类探索宇宙、揭开月球秘密的漫长而艰辛的历程，同时对学生进行科学探索史教育。
学情分析。从远古时代嫦娥奔月的美丽传说到明代万户造箭的悲壮实践，中国人对神秘太空的好奇和探索从不曾止息。对于好奇心强的儿童来讲，月球无疑是一块充满想象、渴望**的神秘天地。
所以，围绕月球设计的研究问题是他们乐于**的。
通过前几个“综合**活动”单元的学习，学生经历了多个“做中学”活动的锻炼，已经逐步学会组成小组，明确分工，学会了准备材料，能小组协商活动规则，能对提出的**问题制订出书面研究计划。
学习目标。1.训练和培养学生制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择的**过程能力。
2.通过查阅资料和**音像材料，使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。
3.了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神，呵护学生对宇宙的好奇心，培养他们持之以恒的科学态度。
教学重难点。
制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择；查阅资料了解人类探索月球的历程，了解月球表面的基本情况。
评价任务。1.能够独立制定研究计划并对计划进行评估。2.能搜集资料并了解月球表面的基本情况。教学准备。
多**课件；沙、玻璃球、塑料盆；月球表面基本情况、人类登月的音像资料等。
教学过程。一、情景导入。
1.出示“月球开发部长招聘启事”及**的对话图，让学生分角色扮演。【设计意图】创设情境，激发孩子的参与热情，调动他们的学习积极性。
2.大家要想在考试中取得好成绩，就要好好学习，了解神秘的月球。今天就让我们来解开月球神秘的面纱。
（板书课题）
二、提出问题。
1.自古以来，人们对月球就有着无限的向往与幻想，我国古代就有嫦娥奔月的美好传说。关于月球，你有哪些了解？
2.学生回答。
3.同学们对月球的了解可真不少。对于月球，还有哪些你想了解的问题？大家一起交流，把问题存入问题银行中去。
4.学生讨论。三、计划与组织。
1.同学们的问题可真不少。但是不是所有的问题都适合我们小学生研究，请大家从问题银行里取出适合自己研究的问题。
2.学生独立选择问题并制定研究计划。四、评估与选择。
1.研究相同问题的同学主动结合成小组，将自己的研究计划与其他同学进行交流，讨论研究计划是不是合理，是不是容易实施，哪些地方还需要修改？
2.学生分组讨论并修改研究计划。3.请各小组展示修订后的研究计划。
4.请大家选择最佳研究计划分组展开**活动，然后集体交流和分享各组的研究过程和结果。
5.阅读：穿越时光隧道。让学生阅读探探小组的研究方法和研究收获。说一说有哪些收获。
设计意图】学生通过亲历这一活动，能够了解人类探索月球奥秘、揭开月球神秘面纱的艰辛历程，了解月球表面的基本情况，满足与生俱来的**欲和好奇心。
五、实验**。
1.阅读90页小资料，了解月球表面的知识。2.模拟环形山实验。让学生先**再验证。3.推测环形山是怎么形成的？六、拓展活动。
我们每天看到的月亮都是圆的吗？请大家课下去观察一下。先确定观察地点和观察时间，制定观察计划，连续观察一星期，把观察到的现象画在小科学家记录本上。
设计意图】培养学生计划与组织的能力，培养学生认真细致、坚持不懈的科学态度。同时，在观察过程中激发学生提出新问题，得到新收获。
教学反思。本单元的二级目标是“能对做出的计划进行评估与选择”。为了落实这一目标，在教学设计时，可以尝试以小组学习的教学形式展开。
首先让学生围绕月球提出自己感兴趣的问题，引导研究相同问题的学生主动结合成小组，并制定研究计划。之后，让学生对研究计划进行交流、评估与选择，选择最佳的研究方案，并展开研究活动。
大象版科学四年级上册7 1《揭开神秘的面纱》教案
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四年级科学上册教案
课时教案。第七周第三单元第1课时课时教案。教学过程。一 教学导入。1.谈话 今天我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。学生画画 2.展示学生作品 问 你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。师板书...
四年级科学上册教案
新版教科版四年级上册。教。学。设。计。编写人员 第一单元 湖北省武汉市光谷第一小学曾小红。第二单元 浙江省杭州市天杭实验学校傅国丽 第三单元 浙江省杭州市濮家小学教育集团陈灵芸 韩燕。第四单元 浙江省杭州市江干区下沙第二小学林波。2007年9月。四年级上册教材目录。溶解 声音 天气 我们的身体。溶解...