实验报告单。
班级实验名称。
四年级。学生人数风向和风速。
实验时间。9月19日。
实验目的。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。
仪器器材风向标、小风旗。
1、学生分组用风向标测试风向。
实验过程2、学生分组用小风旗测试风速。
3、总结风力大小。
实验结果优良。
教师批注实验有序，效果良好。实验成绩优。
实验报告单。
班级实验名称。
四年级。学生人数水能溶解一些物质。
实验时间。10月19日。
观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装。
实验目的置分离几种固体与水的混合物。
仪器器材食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台。
1、食盐+水沙+水。
2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化？同时什么也。
实验过程。可能发生什么变化？生：水。师：对，水会发生什么变化呢？3、面粉+水。
实验结果良好。
教师批注实验准备充分实验成绩良。
实验报告单。
班级实验名称。
四年级。学生人数。
实验时间。液体之间的溶解现象10月23日。
实验目的。能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。
仪器器材玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴。
1、学生第一次使用试管振荡的方法，在实验之前，教师先介绍和演示试管振荡。
2、学生开始实验。在三个试管中，分别加入醋、酒精和食用油。
实验过程。让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。记录在记录表上。）3、交流实验观察结果。
实验结果优良。
教师批注实验有序实验成绩优。
实验报告单。
班级实验名称。
四年级。学生人数。
实验时间。分离食盐与水的方法11月7日。
实验目的。能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。
仪器器材饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架。
1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。
2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。
实验过程。3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？
实验结果优良。
教师批注实验有序实验成绩优。
实验报告单。
班级实验名称。
四年级。学生人数声音的变化。
实验时间。11月14日。
能使物体发出强弱和高低不同的声音，对听到声音的不同进行描述，对物体。
实验目的在发出不同声音时的振动状态进行描述，把物体的振动状态和发出的不同声音联。
系起来。仪器器材钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉。
1、如何使橡皮筋发出声音呢？出示一块木板上钉两个钉子，两个钉子之间绑一根橡皮筋的装置。
实验过程。2、把橡皮筋拉紧点，拨弹；稍稍放松些，拨弹。比较：橡皮筋发出的声音有什么变化？如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢？
实验结果优良。
教师批注实验有序实验成绩优。
实验报告单。
班级实验名称。
四年级。学生人数。
实验时间。探索尺子的音高变化12月14日。
探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱。
实验目的。状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。
仪器器材钢尺、一本厚的硬皮书。
1、每组领一张实验记录单，用来对实验现象进行记录。
2、接下来让我们按照我们的实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧！
实验过程得出实验结论。
尺子伸出桌面的长度长，发出的声音___尺子伸出桌面的长度短，发出的声音___
实验结果优良。
教师批注实验有序实验成绩优。
四年级上科学实验报告单
实验报告。班级实验名称。学生人数温度与气温。组别实验时间。实验目的。选择每天测量气温的环境，完成 天气日历 中温度的测量和记录。仪器器材 百叶箱。1 用 测量一天中不同时间的气温 2 测量的气温。选择同。实验过程一地点 3 把测得的气温填在记录表中。实验结果。1 一天中 的气温高 的气温低 2 一天...
四年级上科学实验报告单
篇一 四年级上册 科学实验报告单。白土岗小学科学实验报告单 一 白土岗小学科学实验报告单 二 篇二 四年级上册科学分组实验报告单。1 尽量不要破坏植物的根系和叶系。2 设计实验时让学生明白封住水面是为了防止水分蒸发，使实验更加严谨。实验原理 根非常多，而且具有根毛，因此表面积十分巨大，并且根成熟区液...
湘教版四年级上科学实验报告单
三元小学科学实验报告单。实验名称实验者。观察植物茎的作用。班级实验时间。四年级。实验器材 芹菜 玻璃杯 红墨水 刀片。实验目的 了解植物茎的运输功能。1 用滴管吸几滴红墨水，滴入装有水的玻璃杯 2 芹菜切掉根部插入水中 3 过二十分钟取出芹菜，横切开，观察。实验步骤。实验现象 芹菜横切面变红。实验结...