（苏教版）四年级科学下册教学反思。
第三单元物体的运动。
1.一切都在运动中。
这个星期，在四年级上了一课《一切都在运动中》，所谓物体的运动，是指一物体相对于另一物体的位置发生了变化，而这另一个物体就叫做参照物。参照物这一概念的理解对学生来说是一个难点，学生对于参照物的理解是有一定的困难的，原因在于我们平时讲物体的运动时，并没有选择一个参照物，而无意识的以自己为参照物，根据自己的已有经验来判断物体的运动，给本课讲解参照物设置了不小的障碍。
课本中根据学生的前概念设置了两副图，让学生观察比较图中的物体，让学生说出哪些物体在运动，为什么？学生也能很快的找出哪些物体正在运动，但一问“为什么说它在运动时？”学生就没有办法清楚的讲出原因，或者就直接说物体不在原来的位置了。
学生不能将头脑中的判断标准表达出来，这个时候即使讲解了参照物的重要性，学生依然会按照自己的方式判断物体的运动，这样“参照物”这个概念出现与否就变成无关紧要的了。因此，在课前我就用了比较多的时间，引导学生了解当我们判断一个物体是否在运动时，总是会把这个物体和另一个物体的位置做比较。慢慢归纳出参照物的概念。
但是，即使是这样，第二节课接着讲解参照物的选择时，学生依然不能清晰的找到参照物以及选择合适的参照物用于判断物体的运动。
青岛版小学科学四年级下册《认识光》教学反思
在 认识光 这一课中，我考虑到本课 的重难点就是 光的传播方式，在研究了材料的 价值后，我为学生提供了简单的 可操作的 使用价值大的材料 激光灯 果冻 蜡烛 带孔的卡纸。这一组材料看起来毫无关联，但学生操作这些 材料会发现一个共同的现象 光是直线传播的。这样，这些材料集合在一起就具有了一种结构，这种...
苏教版小学科学四年级下册《关节》教学设计
关节 教学设计。北票市西官营镇中心小学矫贺军。教学内容。苏教版小学科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉第三课 关节 一 教学目标 1 知识目标 1 能够通过活动身体找出一些主要关节的位置 名称 类型。2 知道什么是关节。3 知道关节的作用。4 认识关节类型中的铰链关节 旋转关节和球状关节。二 能力目标 ...
苏教版小学科学四年级下册《摆》教学设计
摆 教学设计。教材分析。摆 是四年级下册 物体的运动 单元中的最后一课。本课通过做摆 研究摆，让学生再一次亲历 假设 设计实验 实验取证 分析数据得出结论 交流与表达 的科学 过程，使学生进一步掌握控制变量进行实验取证的方法。本课内容分为三部分 1 影响摆快慢的因素。教材先利用伽利略的故事提出 摆的...