第二单元养蚕。
4. 养蚕经验交流会。
构思。这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：南山卓雅小学举行了养蚕经验交流会。
我当时眼睛一亮，因为正是卓雅小学的张和平校长介绍我们买蚕种事项，他们的蚕已经结茧啦！而且他们还有始有终地搞了一个交流活动，真棒啊。那么我们可以也搞一次交流吗？
我们能否成功呢？
我立刻起身到戴老师那里，和他商量了一下。我们一拍即和。
经过与叶校长的沟通，我们决定4月27日举行。这个构思生成的那一天是4月20日。
设想。我和三年级的几个孩子们交流了一下：假如有一个养蚕经验交流，你们愿意参加吗？
他们眼睛发亮，大声欢呼：愿意！老师，让我上去交流。
他们还没有明白交流的含义，其实当时，我心里也还没有谱呢。但孩子们有兴趣，我立刻开始构思这次主题活动的过程：
1.老师介绍养蚕活动的策划、订蚕、接蚕、养蚕、栽桑树、收获蚕茧……整个养蚕的过程。（5分钟）
2.学生养蚕活动****。（5分钟）
3.蚕蛾录像片**。（10分钟）
4.学生养蚕经验交流：选出养蚕能手来。（15分钟）
5.养蚕知识竞赛（分班级，必答题、选答题）：选出养蚕知识竞赛最佳班级、优秀班级。（15分钟）
6.学生养蚕能手奖状发放（10个小能手）、竞赛优秀班级（4个班级）。
7.校长总结。
谁来主持呢？我自己吧。
晚上，我迫不及待地将这个活动的设想和几个朋友沟通了一下，他们建议让学生来主持，毕竟是学生自己的活动，“不怕他们出错”、“锻炼他们”。我刚把这个想法透露给在我办公室里的几个四年级学生，他们立刻举手，要当主持人，足足有个。想了很久，我还是决定让三年级的孩子来。
我找来了三年级的两个学生，让他们回去试着写一下主持词。他们高兴地答应了。
准备。这几天，我和学生一样的兴奋。几乎每节课下课都有几个孩子跑到六楼来，询问养蚕交流会的事儿，我应接不暇啊。
但我很开心。
在交谈中，四（1）班的孩子建议：老师，我们可以排一个短剧，就来演“蚕的一生”！这也是复习啊，又有意思！他们的建议说得我眼睛发亮。好主意！
那么谁来演呢？
我们几个护蚕小组的演！”
老师，给我们演吧，我们好辛苦，蚕都结茧了，当是给我们的奖励！”
老师，我们一定行！”
我被感动了。
好，虽然你们不是口才最好的，但我相信，你们可以做最佳的你！”这是我看了刘可钦校长的书学来的，要做“最佳的我”！
孩子们兴奋地跳起来，纷纷回去写词。课间，他们又跑来，找我修改台词。我修改好，输入电脑，打印出来，他们拿回家背，和家长一起演。
那天是4月25日，距离交流会只有2天时间。我都为他们捏一把汗啊！
你瞧，他们的台词好不好：
卵的话。嗨！大家好，你们认识我吗，我是蚕的卵。
我刚生出来的时候是淡黄色的，看上去很像细粒芝麻，用放大镜看起来是扁扁的，有点椭圆，用尺量一量长约1毫米左右。经过1-2天我就变为淡赤豆色、赤豆色，再经3-4天后又变为灰绿色或紫色。你知道吗，我的妈妈可产400-500个卵呢，它们都是我的兄弟姐妹！
想让我长大吗？我告诉你个方法：首先你最好找一个有盖的纸盒，在纸盒底铺一些卫生纸或报纸。
然后呢，把我放在纸上，我就快要孵化了，别忘记了放些切碎的嫩桑叶给我吃哦！还有啊，你要在盒盖上戳几个洞，我要喘气的，给我盖上盖子吧。
我刚孵化出来的时候非常的小，身体的颜色是褐色或赤褐色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，大约只有3毫米，要用放大镜才看得清楚，人们都叫我蚁蚕。我从卵壳中爬出来后，经过2-3小时就会进食桑叶，但我可挑食啦，必须吃切碎的桑叶，吃桑叶后身体就变成白色了。
幼虫的话。嗨，你们好！我是蚕的幼虫，给我的名字吧，叫胖胖好不好？
我从蚁蚕开始啊，要经过四次蜕皮，就到了五龄，你瞧，我长得白白胖胖，多可爱！这时啊，我体长可达6-7厘米，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。
我到了五龄，就逐渐变啦：我的肚子变得透明，我把头和胸部用力昂起，我口吐丝缕，左右上下摆动寻找结茧的地方，啊！我找到啦！你知道吗，这时候我叫做熟蚕。
我开始吐丝结茧了。你知道吗，我结茧可分为四个过程：1、我先将丝吐出，粘结成结茧的支架。
2、我蚕结好茧网后，继续吐出凌乱的丝圈，加厚茧网内层，然后以s型方式吐丝，开始出现茧的轮廓，这叫做结茧衣。3、茧衣形成后，茧腔逐渐变小，蚕体前后两端向背方弯曲，成“c”字型，蚕继续吐出茧丝，吐丝方式由s形改变成∞形，这就开始了结茧层的过程。4、当蚕由于大量吐丝，体躯大大缩小时，头胸部摆动速度减慢，而且没有一定的节奏，吐丝开始显得凌乱，形成松散柔软的茧丝层，称为蛹衬。
蚕蛹的话。嗨！大家好，我是蚕蛹。
蚕结茧后经过4天左右，就变成我---蚕蛹。我的体形像一个纺棰，分头、胸、腹三个体段。我的头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸)足和翅；鼓鼓的腹部长有9个体节。
我最初时体色是淡黄色的，身体嫩软，渐渐地就会变成黄色、黄褐色或褐色，蛹皮也硬起来了。经过大约12到15天，当蛹体又开始变软，蛹皮有点起皱并呈土褐色时，我就要变成蛾啦！
蛾的话。人人都说我很漂亮，有的小朋友还叫我蝴蝶！的确，你看我，多像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，多漂亮啊。
但由于两对翅膀较小，我已经不会飞了。我的头部像小球，长有鼓起的复眼和触角；胸部长有一对胸足及两对翅；如果我是一个雌蛾，就会在生下宝宝后死去了。可是你知道吗，我一次可以生400-500个宝宝呢。
我的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，啊，朋友们，我没有死，我又开始了新的生命！
桑树的话。嗨！大家好，你们认识我吗？不夸张的说，我是蚕的母亲呢！我的名字叫做桑树。在中国，我有四千年的栽培历史了。
我是落叶乔木，我可以长到16米高，1米粗。我的叶子是卵形的，上面没有毛。
到了4月我就开花了，5月开始，我的果实就熟啦。我的果实学名叫做聚花果，其实也叫桑椹，鲁迅在一篇文章里写过桑葚，你们都读过吧，没读过？找来看看！
你们要多读书，才有学问的！桑葚啊，是紫黑色或者红色的，很多汁，非常甜，你们吃过吗？
我一点都不怕冷，-40℃都不怕；也不怕旱；不怕风、烟尘，我还可以抗有毒的气体。但我很怕水湿。
我的寿命长，一般可以活几百岁，有的老寿星活了一千多岁！我也很容易成活的，播种、扦插、分根、嫁接都行，听说，下十围小学的戴老师和高老师竟然把我的一个亲戚扦插活了，他们剪成一段一段，插在土里，现在已经都长叶子和根了！他们真棒！
蚕吃了我的叶子啊，就变白了，肚子里有好多丝，等它们长大了，就可以吐丝了！你们知道吗，蚕丝做成的衣服和被子好好舒服啊！
那么，我为人类做出了贡献，你们要感谢我啊！
插曲。4月25日，已经下班了，我还没回家，准备再看一下交流会有没有什么想不到的。这时，在msn上我遇到了李显超老师，他是我们的街道科学教研员。
兴奋之中，我把这个交流会的设想告诉了他，并邀请他参加。他爽快地答应了。
很巧，4月26日，罗校长听说了我们的活动计划，询问我们有没有邀请区教科培中心的唐老师呢，我回答没有。他建议我邀请一下。
唐老师听了我的汇报，非常感兴趣，想到了请其他街道的老师来“观摩”。我没有直接拒绝。后来出现了时间上的冲突，“观摩”没有进行成，但我心里由衷地感激唐老师的大力支持。
应该说，他的鼓励给了我前进的力量。
4月27日，从早晨开始，我没课的时候就为这个活动而忙碌开了。
准备奖状、奖品（作文书）；搬凳子到会场，教室的凳子肯定不够用；打扫一下卫生；试一下电脑，能否流畅地**我的录像片；将准备**的**复制到电脑里来，这样**速度就会加快；把桌椅摆好来，把短剧的小表演舞台给让出来。我和戴老师跑上跑下，一会写奖状，一会搬凳子，一会扫地，别人都好奇地问我们在干什么呢，忙得红头涨脸的……
通过这个准备活动我也明白了，搞任何的活动都不是很简单的事，要付出很多的辛苦。
交流。4月27日下午第一节我有课。上完课我就来到多**教室，打开了电脑。
这时我才发现：天啊，我的欢迎标语还没写。赶快，我抓紧时间写在了幻灯片上。
试话筒，只有两个话筒，将就吧，不能太挑剔了。架好摄录机器，拿好照相机，把黑板摆好，又把窗帘都拉好，空调打开，就这样，第二节下课了，时间从来没这样快过。
铃声还没停止，我亲爱的孩子们已经出现在门口啦。他们非常兴奋，非常紧张，眼睛亮晶晶的，发着光。“老师，我们等会就上台吗？
”“老师，帮我戴头饰---我好怕啊。”“老师，我的头发乱不乱？”“老师……”我又一次应接不暇。
又是很快，三年级三个班的孩子排着队站在了门口。我安排了三（3），忽然发现座位不够，仔细一看才发现有五年级的十多个孩子静静地坐在一排，还有四年级的十多个孩子也占据了一排座位。怎么办？
我果断地让。
四、五年级的孩子到六楼搬电脑教师的塑胶凳子。东插西摆，等三个班和高年级的孩子完全坐下来，差不多半个小时过去了。教室里全是好奇而有神的小眼睛，交流正式开始了！
4月29日晚上，雨淅淅沥沥地下着。我一边吃饭一边出神。我很奇怪自己为什么想记录下昨天的交流情况却无法下笔。
吃完了饭，我带着儿子就来到了办公室。
我打开录像机，开始导出我们的录像。我开大了音量，看着画面，随着录像机的无声转动，一场精彩的活动重新展现在我面前，我的心里暖乎乎的，眼睛竟然有点湿润。六岁的儿子也在身旁随着“活动”的开展而欢呼雀跃，他竟然在录像里面学生举手的时候也举手，大声喊：
“我也要说，让我来……我也要画，让我画！”
应该说，孩子们的表现非常非常的自然，他们多么热爱科学啊！蚕，一个小小的生命，自从被老师介绍到他们的生活，在一个月里，他们就无时不在牵挂着这小小的生命。很多孩子的蚕死了，他们那么伤心；很多孩子的蚕结茧了，他们好开心、好幸福；有的孩子发现了桑叶怎样保存比较好；有的孩子还和父母学习养蚕的窍门……五花八门，他们站在讲台上的神情那么认真，在紧张里可以看到自信……
你看，他们的表演多棒！尤其是那个“幼虫”和那个“成虫”，简直让我们笑破了肚皮，但笑玩了，才发现，原来他们在告诉我们“蚕的一生”有这么四个阶段！
你看，在养蚕知识竞赛的过程中，集体的感情表现得多么强烈，当一个班的同学答对了时，整个班级都沸腾了；当答错了，大家马上低声讨论，然后高高地举起手来，让主持人注意到他……
黑板上画了很多蚕，那是孩子们心中的蚕宝宝，等他们长大了，他们一定会一直记得三年级的时候养过的蚕宝宝！
我真激动，觉得心里有很多话要写出来，于是铺开纸，写下了这篇文章。（文章所涉及**在幻灯片文件“一次有意义的活动”里，在本站点的“教育资源”里贴出，敬请留意）
苏教版四年级下册科学教学反思
2.问题二 活动多了，教学任务完不成了。科学课要求以丰富多彩的活动充实课堂教学，并通过学生的亲历活动来体验科学，这就需要开放的空间和大量的时间。打开 科学 教科书，映入眼帘的首先就是新颖的活动设计，这也是新课标科学教材的突出特点。一个个内容丰富 活泼有趣的活动吸引着我们的教师和学生，但同时也带来一个...
年四年级科学下册肌肉1教学反思苏教版
1.有效的科学教学取决于学习材料 科学设备 视听 以及教学技术的可以获得与组织安排。有效的学习环境不仅要求有特定的 题目和学习活动所需的专用设备，而且要求有范围广泛的基础科学材料。所以在教学中运用教具能调动学生的手 眼等多种感官共同参与学习活动，从而获得直接的感性知识，建立鲜明的表象，然后通过教师的...
年四年级科学下册关节1教学反思苏教版
通过活动身体和对运动动作的分析，将学生已有的知识 经验作为新的 活动的起点和基础，认识关节在 并指出关节的位置，在身体上标示出来，充分发挥学生们自主研究关节的能动性。放手让学生们去想 去做 去说 去自我评价，体验关节的作用，不但能培养他们的科学素养，而且能使学生体验到科学 的真谛。用不同的活动方式，...