教学目标：
1. 经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。
2. 学习做一个电路检测器。
3. 经历用电器检测器检测故障电路的活动过程。
教学重点：学习做一个电路检测器。
教学难点：经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。
教学准备：每个小组2-3个小灯泡、电线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒；每个小组一套做电路检测器的材料。
教师准备一张电路检测器的挂图。科学文件夹。
教学过程：一、引入：
出示一个能使小灯泡发光的串联电路，说一说电流是怎样流动的。
出示一个不能使灯泡发光的有故障的电路，提出问题：灯泡为什么不亮了？
二、**内容：
1、什么地方会出故障。
1）分组试一试本组的灯泡能不能亮？
电路中，连接两个灯泡会亮，但是连接三个灯泡就不亮了；
电路中，连接两个灯泡就不会亮；
电路中，连接一个灯泡也不会亮。
（2）分析思考：是不是电路出故障了？
分析猜想：电路中那些地方出故障了？
整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。
讨论交流：全班有多少种分析和猜想。
2、做个电路检测器。
1）讨论：可以用什么办法来检测有故障的电路？
检查法：检查电路中的连接是否好。
替换法：用另外的灯泡、电池来替换电路中的材料，看看灯泡是否能亮。
2）做一个电路检测器。
指导学生做一个电路检测器。
检验电路检测器是否可以用。
3）制定检测计划。
4）用电路检测器查找故障产生的原因。
边检查有故障的电路，边做记录。
数一数电路中一共有几个地方出故障了。
5）讨论交流。
a．四人小组合作，把自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。
b．进行集体的评价。
3、排除故障，使小灯泡亮起来。
4、注意安全：
电路检测器只能在实验室里检测简单电路；不能用来检测220v的电路。
三、总结。四、课堂作业。
五、板书设计。
1.4 电路出故障了。
1、什么地方会出故障。
2、做个电路检测器。
四年级下册科学教学反思 电路出故障了教科版
2月24日，星期二，我上了 电路出故障了 这一课。在写我的反思前，我要先表扬一下四 4 班的同学们，他们在这堂课上的表现给我和听课的老师们都留下了非常好的印象。在这堂课的导入部分，我先让学生连接出让一个小灯泡发光的电路，等小灯泡发光之后举手示意。学生都能很好的完成。然后我请几位同学到黑板上来画出对应...
教科版四年级科学下册第一单元《电路出故障了》教学设计
电路出故障了 教学设计。教材分析。在人们日常生活中，面临着许多需要解决的问题，在学生已经掌握了简单电路的基础上，有的问题的解决可能意味着创造出一些新的事物，但重要的是要掌握一些解决问题的基本思维方式，这一课中，一是分析造成电路故障的原因有哪些，二是学做电路检测器，并经历一个检测和完善电路的过程，强调...
教科版四年级科学下册教学设计电路出故障了教案
电路出故障了 教案。教学目标 1 科学概念 由电池 电线 灯泡组成的电流动的回路叫电路 电路有时会出故障，我们可以用替换法 检查法或做一个电路检测器来检查电路出故障的原因。2 过程与方法 经历对一个故障电路进行有根据地猜测，根据实际情况选择合适的检测方法，经历用电路检测器检测电路出故障的活动过程 3...