师：比较两种方法，哪种设计能让客人尽快喝上茶呢？为什么？
生：烧水时可以同时找茶叶、洗茶杯，不用计算这两件事的时间了，只计算烧水时1+1+8+1=11(分钟)
师：（板书：同时）接水、沏茶能同时进行吗？
生：不能，要有先后顺序。
师：能同时做的事情竖着摆在一起，其他事情要有先后顺序，如果用箭头表示顺序是不是更清晰呢？（边说边画箭头，出现流程图）
设计意图】通过对比解决问题的策略，做出最优化的方案，达到解决问题最优化的目的。
师小结：1）能同时做的事情越多，所用时间就越少。
2）几件事情同时做时，计算时只加最长时间。
设计意图】通过对比解决问题的策略，做出最优化的方案，达到解决问题最优化的目的。
小结：通过这节课，能说说你从中得到的收获吗？
做事明确先后顺序，要同时做的同时做，节省时间；要珍惜时间，合理安排时间。
三、巩固练习。
1.如何尽快吃到鸡蛋。
洗锅（2分）、烧热锅（2分）、烧热油（4分）、炒蛋（4分）、切葱花（2分）、敲蛋（1分）、搅蛋（2分）。
1）炒鸡蛋需要做哪些工作？
2） 如何安排炒鸡蛋的过程最合理？
3）算出炒鸡蛋整个过程所用的时间。
2．p105页做一做1
3.你还能举出类似的例子吗？
五、拓展延伸：介绍数学资料（华罗庚）
四年级上册数学教案数学广角沏茶问题人教版
附件2 教学设计表。学科学校教师。数学。年级课题。沏茶问题课型。综合。时间。课时。第一课时。四年级。三维教学目标。重点难点。知识与技能 通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做，并能结合具体事例安排做事的过程，并会用流程图表示事情的安排顺序。过程与方法 经历安排...
四年级数学上册数学广角《沏茶问题》教学反思
精品word完整版 行业资料分享。沏茶问题 教学反思。沏茶问题 是人教版小学数学四年级上册第八单元 数学广角 第一课时内容。沏茶在日常生活中学生经常会遇到，比较贴近学生的生活，非常容易激发学生的学习热情。本节课是通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用，从而认识...
四年级上册数学教案 数学广角沏茶问题人教版 2019秋
附件2 教学设计表。学科学校教师。数学。课题。沏茶问题课型。综合。时间。课时2017.6 第一课时。安图县第二实验小学校纪艳新。年级。四年级。三维教学目标。重点难点。知识与技能 通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做，并能结合具体事例安排做事的过程，并会用流程...