《时间告诉我》教学设计。
学习目标】1、了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。
2、小组合作，通过对不同时钟特点的分析，用粘贴、折叠、绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品。
3、激情投入，体会时间的意义，培养合作精神。
重点难点】重点：了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。
难点：通过对不同时钟特点的分析，用粘贴、折叠、绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品。
教材分析】美术，指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。也叫造型艺术、视觉艺术。按照目的可分为两大类，即纯美术和工艺美术两类。
时间告诉我》一课是湘美版四年级上册第四课的内容，属于‘设计应用’领域，通过欣赏时钟，分析组成，发现问题，学会时钟的设计与制作方法，培养创作和动手能力，增强珍惜时间意识。
时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，本节课将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。
学习过程设计】
一、 导入。
1、 同学们，在上课之前，我们的老朋友要与大家分享一下他的故事，大家要认真听哦！
2、 **哆啦a梦动画**《时间暂停器》
3、 谁能告诉我你看到了什么？你有什么感受？（学生自由发言）
4、 （教师总结）对啊，时间虽然看不见摸不到，但却是我们最宝贵的东西，我们虽然不能把时间留下，但我们可以明确时间，记录时间。（点击课件，显示钟表**）
5、 这节课我们就来一起来学习《时间告诉我》，为自己设计精美的时钟吧。
二、解读学习目标。
1、了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。
2、小组合作，通过对不同时钟特点的分析，用粘贴、折叠、绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品。
3、激情投入，体会时间的意义，培养合作精神。
三、 欣赏与评述。
1、 认识古老的时钟。
日晷：世界上最早的计时工具是日晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。
其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。
水运仪象台：是中国古代汉族天文学家发明的一种大型天文仪器，由北宋天文学家苏颂等人创建。它是集观测天象的浑仪、演示天象的浑象、计量时间的漏刻和报告时刻的机械装置于一体的综合性观测仪器，实际上是一座小型的天文台 .
2、欣赏：造型各异的钟表**。
1、 合作讨论：你所看到的时钟都有哪些相同点及不同点。
2、 设计时钟要从哪几方面考虑？
小结：①整个时钟的外形设计：造型要特别，要有创意。
钟面、刻度与指针的设计：钟面要特别，刻度要准确，指针分长短。
3、自主尝试。
1、 要求：根据所学知识，标注出孔雀钟表的组成，并用阿拉伯数字标注出制作步骤。
2、 制作钟表的方法和步骤？
1 画。将钟表的各部分画到所选的材料纸上 ② 剪。将所画的各部分剪裁下来。
1 贴。将剪裁下来的各部分组合粘贴成一个 ④装饰。根据自己的想象可以装饰上漂亮的图案或背景，让钟表更加美观漂亮。
3、小组讨论：想一下？你还能用什么方式、什么材料制作钟表作品？
4、课堂作业。
作业：发挥你的想象力，设计一个有创意的时钟作品。！
要求：设计要有创意，造型新颖。（课件展示学生的优秀作业）
5、展示点评
1、将作品粘贴到黑板上的指定区域，并由小组长进行讲解，由下一个小组进行点评。
2、作业共分为三种：独具创意奖、做工精细奖、实用美观奖。
七、课堂总结。
本节课的优秀小组是8小组，优秀个人是杜超越。通过本节课，我们学习了钟表的绘制和设计的方法，并通过实践对钟表作品进行了创作，利用想象创作的方法培养了我们的想象力与创新力，激发了我们对美术学习的兴趣，同学们都很棒，希望在以后的美术课上再接再厉。
小学美术四年级上册时间告诉我教学设计
时间告诉我 教学设计。学习目标 1 了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。2 小组合作，通过对不同时钟特点的分析，用粘贴 折叠 绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品。3 激情投入，体会时间的意义，培养合作精神。重点难点 重点 了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部...
《时间告诉我小学美术四年级教学设计
时间告诉我 课题 时间告诉我 湘版教材四年级上册第四课 课时 第一课时。学习领域 造型表现。教学目标 1 了解有关钟表的历史和文化，丰富学生对钟表的了解，增加有关知识，扩展审美情趣。2 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟 手表。3 体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点 1 了...
四年级上册时间告诉我教案
四年级上册时间告诉我教案教学目标 了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。2 培养学生关注生活，以及乐观 积极 健康的生活态度。教学准备 前布置学生带上自己在周末活动里的一些 教学过程。一 激情导导入新同学们，再过两天就是周末了，高兴吗为什么师...