第三种：延长后不相交的为一组；延长后相交的为一组，垂直的为一组。（我会在旁边引导：
延长后不相交和延长后相交是以两条直线的位置关系为分类标准，而垂直是以相交形成的角度为标准，标准不同，这样的分类不成立）
然后我在学生分类的基础上小结：在同一平面内，两条直线的位置关系有两种情况：相交和不相交。
三）量一量。
1）引导学生观察相交的几组直线，找出共同特征并板书：有1个交点。
2）然后再引导学生：这几组直线相交后组成了什么？你能用量角器对它们量一量看看有什么发现吗？
3）在学生量一量的基础上归纳：像这样，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。
四）学一学。
我引导学生再来看不相交的这一类，数学上称像这样的两条直线叫平行线，并提问：你能用一句话说一说什么是平行线吗？
在学生回答的基础上总结：在同一平面内，两条不相交的直线叫平行线。也可以说这两条直线互相平行。
五）说一说。
在认识垂直与平行之后，我再让学生列举在生活中见到的垂直与平行现象，在说的过程中我会指导学生对现象描述的准确性和语言表达的完整性。
六）找一找。
1、出示主题图，找垂直与平行的现象，巩固新知。
2、在几何图形中找垂直与平行的现象。 3、在前面学习的基础上，再引导学生完成课后练习第题。
六、板书设计。
根据四年级学生年龄特点，我尽可能让板书简单明了，化难为易，帮助学生更好的理解掌握知识。
以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想，如有不妥之处，恳请各位专家批评指正。谢谢，我的说课完毕。
小学数学说课稿四年级数学说课稿连除的简便计算说课稿
连除的简易计算说课稿。我说课的内容是人教版四年级数学第八册第三单元连除的简易计算。我将从四个方面进行说课 一 说教材。连除的简易计算是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第三单元的内容。它是学生理解和掌握了加法和乘法的五条运算定律及减法性质的基础上，进一步学习有关整数四则运算的一些简易运算。教材...
四年级数学说课稿
小数的性质说课稿。大家好 今天我说课的题目是 小数的性质 本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界 小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容，是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义 小数的大小比较的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习 分数...
四年级数学说课稿
三角形的内角和 说课稿。东关小学范瑞金。一 教材分析。三角形的内角和 是人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五单元的内容。在上学期学生已经掌握了角的分类及度量的知识。在本课之前，学生又研究了三角形的特性 三边间的关系及三角形的分类等知识。积累了一些有关三角形的知识和经验，形成了一定的空间...