课题作者及工作单位。
基本信息。小学四年级英语pep版第三单元my friends
b let’s learn let’s do let’s make
教材分析。1．本课时重点学习如何介绍朋友的爱好。主要锻炼学生的口语介绍能力和学习制作。
小人这个活动并描述小人特征在实际情景中的运用。
2.通过本课时的教学，希望学生在口语方面有些许的提高并对描述和介绍朋友的爱好方式多样的学习。
学情分析。本课时重点学习如何介绍朋友的爱好。学生感兴趣，但是掌握句型：my friendlikes...却是学习的难点之一。
为了克服学生对句型学习的恐惧心理，应该设置学生感兴趣的话题。先通过学习使学生获得足够的感性认识，在口头上熟练掌握目标语言；然后利用读写训练使学生将学到的语言加以巩固；最后利用情景导入进行my friend likes...的学习、归纳和扩展。
学生的英语基础总体上来说比较薄弱，听说读写的能力都比较差，所以在课前课后。
我都采用多种方式尽量让他们多开口，多积累单词和短语。
教学目标。1，能用my friend likes...来介绍朋友的爱好。
2，能听说认读music science computer game sports painting,并能根据指令做出相应动作。3，学做“拇指小人”，并利用小人练习描述外贸特征和词汇与句型。
教学重点和难点。
1,教学重点：掌握生词：musicsciencecomputergamesportspainting.掌握句型：my friend likes...
2,教学难点：(1),like+名词/动词ing形式。听指令，做动作。
2),动词的第三人称单数。
教学过程。教学环节。
1，warm up:
教师活动预设学生行为设计意图。
提高学生的注意力，创设情景。
1，教师****，friend.
1,全班齐唱friend
2,日常口语练习。
2，preview
3,presentation
a： likes math. can youguess who’s he?..b: he’s...
1,师生问答。
hello，student, i likeenglish,whatdoyoulike?**向全班）he/she likeschinese2,请几位学生用学过的知。
识描述自己的好朋友。2，我做你猜，教师做动作：run swim draw等open the doorsweep the floorturn on the light
clean the window学生回答：i like chinese
1)presentation of the
new words
出示几张小朋友的**，问：
whatdoeshe/shelike?can学生猜，并说出英文you guess?
分别引出music sciencecomputer game sportspainting。等词汇。
教师带读。one by one two by two
一口气摇头晃脑，四面开花学生回答he/she likes..等方法练习单词。（2）guessing game抽**回答：what doeshe/she like?
3）practice学习新句型，my friends likes..
学生跟读，口语操练。
学生回答：he/shelikes...
复习之前学过的描述外貌的词汇和句子。
预先引导学生思考。
学生猜出教师想表达的单词复习之前学过的单词。
创设情景，由此导入本课时单词。
多种形式操练本课时新学单词。
通过这个活动导入心句型。
4,consolidationand extension
5，homework（4）let’do
教师介绍动作，然后做动作。**录音，让学生跟做。
1,游戏“挺口令，做动作”结合let’s do每组学生比赛。
2，游戏let’make先展示自己的拇指小人： them? h**e a try?然后让学生描述小人的特征。
1,听录音熟悉课文内容。
2，完成活动手册配套练习3，课后制作拇指小人互相和同学描述小人。
学生跟教师做动作。
学生跟做。学生站起来，挺口令做动作看几轮后，每组剩下的同学多的为胜。
指导学生制作拇指小人。
学生描述小人的特征。
回家后完成作业。
提高学生注意力创设情景，复习新学单词。
通过这两个小游戏，再次复习巩固本课时的知识。
强调let’s make.学生充分动手练习。
板书设计。unit3 my friendsmusic science sportscomputer game painting
my friend likes friend likes...
学生学习活动评价设计。
评价内容。全班齐唱friend;日常口语练习。
所占分值（100分）
态度积极，端正答题中肯，清楚富有创意，态度积极学习新单词，积极读说能积极思考，说出和运用。小组分工合作好，态度积极，认真，活跃。
教学反思。ask-answer
我做你猜，教师做动作presentationpractice学习新句型。
let’s dolet’s make
本课时重点学习如何介绍朋友的爱好。教授新课之前，先通过游戏“我做，你猜”。即教师租动作，学生猜出教师想表达的单词复习run, swim, draw，等先前学过的单词。
由此导入本课时单词music，science，sports，computer，game，painting。分别采用多种形式操练本课时学到的心单词。接着教师通过he/she likes...
导入新句型my friend likes...然后再通过运用新学句型带入新学单词进行替换训练联系。新单词和新句型都教授完后，过度到课文教学就很轻松了。
最后，通过“听指令，做动作”以及“let’s make”这两个小游戏，再次复习巩固本课的知识。教学设计的落实情况还可以，学生在教学过程中的问题，游戏部分比较松散，let’smake部分学生注意只在拇指小人上，注意比较分散。应该强调let’s make部分，应及时添加对话或小组讨论分享等形式进行扩展延伸，而不仅仅局限于制作小人这个活动。
涉及面需再大一点。对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果比较好。能根据学生掌握程度，针对薄弱环节进行不同程度的练习巩固。
最后应让学生说一说自己家庭成员的爱好则把所**用到实际生活，体现了学以致用。重新上这节课，应该对教材要熟透于心，对各个环节的衔接需更加紧密。利用多种方式方法进行教授，使学生在学中玩，在玩中学。
激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学设计与反思四年级
课题作者及工作单位。基本信息。人教版四年级 蝙蝠和雷达 xxxxxxxx小学。教材分析。1 在四年级下册 走进大自然 这一综合性学习活动中，当老师问到蝙蝠靠什么探路。飞行的？为什么它能在夜间安全飞行？飞机又为什么能在夜间安全飞行？两者有什么关系？这些问题学生都不太清楚，可见学生的知识面比较窄，于是就...
小学四年级数学教学设计与反思
7 食盐 白糖 碱面 味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。12 放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。小学数学四年级 直角的初步认识 教学设计反思。直角的初步认识 教学设计...
四年级体育教学设计与反思
四年级体育 短跑与跳跃 教学设计与反思 汉滨区五里镇五里小学教者 王勇洪 一 主题设计 课堂常规 队形变化 准备活动 短跑练习 跑跳运动 进入放松阶段 结束部分。二 教材分析 短跑与跳跃是以练习下肢力量为主的素质练习，就练习的形式而言是较为枯燥的，但是与生活实际有很大的关联，而且，它们对发展学生的下...