《做个聪明的消费者》教案。
教学目标。情感、态度与价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
能力：能够观察和发现商品**的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择**比较合适的商品。能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。
知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
教学重点。知道物品的**会变，并明白造成差异、变化的原因。学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学难点。提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
教学准备。教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。
学生准备：按教材提供的调查表调查商品**变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。
教学过程。活动一：会变的**。
1．引导学生掌握调查的方法。
**动画：学生调查情景]
2．通过调查记录，**发现同一商品**的变化情况。
**课件：我的调查记录]
小结：看来，同一商品的**是会发生变化的。（板书：会变的**）
3．小组讨论，探寻**变化的原因。
**动画：会变的**]
小结：影响同种商品**变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。（板书：
原因：季节（时间）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）
4．思考：**变化的启示。
**动画：**变化的启示]
学生交流从**的变化得到哪些启示。
小结：虽然**变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）
设计意图：引导学生观察和发现商品**的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。)
活动二：包装袋上学问多。
1．情境再现，激趣导入。
**动画：购物]
引导学生结合情境进行讨论：同学们，你们有过这样的购物经历吗？
2．猜猜包装袋的背后。
**课件：薯片的包装袋]
小结：小小包装袋上的学问可真多啊。（板书：包装袋上学问多）
3．出示问题情境。
出示**：各种各样的商品包装1]
引导学生结合情境进行讨论：不同商品包装会告诉我们什么？它们有什么共同点吗？又有什么不一样的地方？
小结：商品的包装的共同点是一般标注有生产厂家、厂址和商标等。
出示**：各种各样的商品包装2]
当然，因为不同的商品有着不同的特性，所以，包装上也会有一些特殊的说明。
出示**：各种各样的商品包装3]
4．学会运用这些包装上的说明为自己服务。
**动画：运用包装说明]
引导学生结合情境进行讨论：听了他们的介绍，你们有什么感受和想法呢？
小结：包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等，更重要的是它保护我们消费者。我们要养成看包装说明的意识和习惯，做一个善于保护自己的聪明的消费者！
设计意图：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。）
活动三：火眼金睛辨商品。
1．呈现问题情境。
出示**：火眼金睛辨真伪]
学生交流从包装袋上发现的问题。商品。
四年级上品德与社会教学设计做个聪明的消费者人教新版
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