《珍爱我们的生命》教学反思。
品德与社会》课程以培养品德良好、热爱生活、乐于**的儿童为目标，新课程倡导的是教师应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者，教师要运用多种教育教学手段指导学生自主、合作和**学习，注意开发利用生活化的教学资源进而挖掘生命教育的内涵，透过生活事件强化感悟生命的教育。因此，在本课中，我通过创设良好的教育教学情境、结合课文选择典型性和具有**价值的案例，设计丰富多彩的学生活动让学生通过课堂的学习和各种活动体验、从认识生命到感悟生命，了解如何实现并延伸生命的价值，在教学实施中，本课的创新点表现在以下几个方面。
亮点一：以生命为主线，层层深入。
本节课的设计采用了贯穿全课的一条主线，即“生命”。在“生命”话题开始之前，让学生欣赏一组美丽、顽强的“生命”——朽木里长出的小草、蛋壳里冒出的嫩芽，曾经是你可爱的小宝宝……，从而激发学生心中对于生命的热爱。在整个教学实施的过程中，巧妙地融入了“从前的我”、 走进‘智慧园’”、101个猜想”等活动。
让珍爱生命成为内涵，体现了细腻的启发，轻松驾驭课堂根据课堂的生成的引导，让学生从认识生命到感受生命到感悟生命，体现从浅入深的教学层次，水到渠成地达成教学目标。
亮点二：善用资源，让生命教育成为内涵。
生命话题对六年级的学生来说，是一个比较抽象的话题，如何珍爱我们的生命更是模糊的意识。要达到让珍爱我们的生命内化为学生的共鸣目标，让生命教育成为内涵，一定要开发利用身边的资源，因此本课又一亮点是恰到好处地开发利用资源，实现了有效教学。特别是在“101个猜想”中，让学生解决“今天被妈妈冤枉了，在同学面前连打带骂，脸都丢光了，干脆自杀，不活了”这个问题后，链接了“2019感动中国——一个军人的故事”，学生被军人孟祥斌舍己救人的精神感动了，被孟祥斌妻子的呼喊震撼了，一半以上的同学感动得流下了眼泪，老师也是含着感动的眼泪，哽噎的语言和学生一起**生命的宝贵，感悟生命的珍贵油然而生。
亮点三：活动化教学，新课标理念突现。
新课标倡导品德教学要以活动为载体，培养乐于**的学生，因此在本课教学中，教学流程充分体现了这一新课程理念。活动一——走进生命，认识生命的可爱；活动二——‘凋谢的生命之花’，感受生命的脆弱；活动三——‘从前的我’，认识生命的宝贵；活动四——走进‘智慧园’，感悟生命宝贵；活动五—— 101个猜想——感悟生命的珍贵”。层层深入的活动设计让珍爱生命成为内涵，教学目标水到渠成。
此外，教学设计立足“学情”也是本课的一大亮点。课堂中把学生丰富多彩的生活实际和社会实际引入其中，构建出同样丰富多彩的品德教育课堂，唤起了学生心灵的共鸣，从而能够更好的帮助学生健康成长，也让课堂成为快乐学习的殿堂。
四年级上品德与社会教案
2 我该不该这样做。教学目标 1 懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。2 知道近朱者赤，近墨者黑的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。3 理解勿以善小而不为，勿以恶小而为之 的道理，学会对不该做的事说不 重点难点 重点 遵纪守法，学会对不该做的事说不...
四年级上品德与社会教学反思购物场所我知道人教新课标
四年级上品德与社会教学反思 购物场所我知道人教新课标本课 购物场所我知道 是第三单元的第三课。购物场所我知道 是与生活密切相关的一课其教学目标要求教学过程要贴近儿童的生活，反映儿童的需要 教学要面向学生的生活实际。本课中的几个活动就是从这一目标出发，用源于学生实际生活中的购物场所以猜词游戏的方式引入...
四年级上品德与社会教学反思让爷爷奶奶高兴人教新课标
让爷爷奶奶高兴 教学反思。品德与社会 课程的核心是 帮助学生参与社会 学习做人。培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心 有责任心 有良好的行为习惯和个性品质的人。李俏珍老师执教的 让爷爷奶奶高兴 一课就充分显露出这一基本理念在课堂教学中的实施。首先，帮助学生参与社会活动，培养学生参与社...