做生活的强者。
教学目标】1．学做生活的强者。
2．在我们的生活中有太多的困难和挫折时，我们要学会坚强，不能轻易向命运低头。
教学重难点】
1．学做生活的强者；
2．在我们的生活中有太多的困难和挫折时，我们要学会坚强，不能轻易向命运低头。
教学过程】一）导入。
普希金：“假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐，相信吧，快乐还会与你相遇。
心儿永远憧憬着未来，尽管现在很不得意；一切都是瞬间，一切都会过去，而那过去了的都会成为美好的回忆。”
在我们的生活中有太多的困难和挫折，可是却有更多不向命运低头的人，请大家找一找生活在我们身边的强者吧。
二）看书上插图说说自己的想法。（课件出示**）（三）全班交流。
交流：假如你遇到困难和挫折，你是怎样面对的？你的朋友遇到困难，你有什么办法帮助他们克服困难，成为强者呢？
四）汇报。五）师：强者就在你我身边。只要我们从容面对困难，想办法去战胜它，不轻言放弃，每个人都可以成为强者。
1．小小朗诵会，用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。
2．分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。
3．我是好样的，说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。
4．我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲张海迪的故事，1/2
也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。
5．小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论．交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学生卡成为小擂主，主持下一次讨论。
让学生自己制作剪报，根据情况，可个人制作或小组制作。（六）总结。
鼓励学生订报．看报。并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。
作业布置】1．请家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。2．自定题目，制作一份剪报。
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