塑料与我们的生活
教学目标：1． 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；
2． 感知塑料废弃品处置不当造成的危害；
3． 能够采取行动减轻“白色污染”；
教学过程：
第一课时 一、寻找生活中的塑料制品
1． 同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？
2． 问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？
过渡：以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。
3． 那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？
过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些**，我们一起来看一下。
这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。）
4． 通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？
5． 是啊！同学们谈了很多。确实，塑料与我们的生活息息相关。（板书：与我们的生活）
学生边看边玩，体会这些玩具的特征。学生各抒己见。学生说说生活中的塑料制品。学生****、**。学生体会塑料与我们的生活密切相关。
二、交流讨论，性能诞生。
．今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？
．老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。
3． 我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。
4． 在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。（板书塑料的性能）
5． 塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。所以，（出示塑料自我介绍的课件）塑料总是骄傲地对人们说：
"我叫塑料，人们都很喜欢我。虽然我诞生还不到100年，但你们都已经离不开我了，各个领域都有我的存在。今后，我还将更好地为你们服务。
三、学生交流学生交流学生总结出塑料的优异性能。
四年级品德与社会塑料与我们的生活教案
苏教版 品德与社会 四年级上册第11塑料与我们的生活第一时 活动目标 1 引导学生从自己身边的塑料生活用品出发，了解塑料制品在生活中的广泛应用，从中体会到塑料的巨大作用。2 引导学生通过将塑料制品与其他制品的对比，让学生体会到塑料制品的优点，从而理解塑料制品得以广泛应用的原因。活动重点 让学生在交流...
四年级上册品德与社会教学反思 塑料与我们的生活苏教版
塑料与我们的生活 教学反思。教学一开始，我直奔主题点出塑料的发明，让学生列举生活中的塑料制品，调动学生自己的生活体验，让学生将目光放向自己的家庭 超市 医院 再把学生引入课堂，放眼我们的教室 同学 自身 让学生做真正生活的有心人。再为学生作一些资料的补充，充分拓展学生的认识范围和深度，同时对学生进行...
四年级下册品德与社会《交通与我们的生活》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。交通与我们的生活 教学反思1 我讲授了 交通与我们的生活 一课，学生们学会了很多的知识，他们了解和感受到了交通与生活的密切关系，收到了较好的效果。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学...