1、我们的合作
教学目标：
1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。
2、认识合作成功与失败的条件。
3、培养初步的合作意识和能力。
4、在活动中体验合作成功的喜悦。
教学准备：
8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木等。
教学过程：
一、兴趣导入，故事过渡
小朋友们，你们爱做游戏吗？老师也很喜欢做游戏，今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让我们一起来昕一段小故事：
很久以前，一个很深很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，面对仅有的一个井口，5个矿工该怎么办才能逃生？
小朋友，你们面前的五个小球就是5个矿工，快快想出好办法！
二、游戏体验
1、体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快的原因或者动作慢的原因，进行比较。
2、体验二：传球比赛，夺红旗。
a、第一轮比赛球从每个学生头上传过。赛后，说说动作快的原因或动作慢的原因。b、第二轮比赛球从每个学生左肩传过。
借鉴第一轮失败的原因小组调整，再试。(以搏戏导入新颖而富有情趣。)
3、体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组每个同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木种类最多，堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏，并介绍你们小组是
怎样堆的。最后，学生介绍，总结堆的多与少的原因。
三、**明理
1、讨论**：通过前面的三个游戏，你明白了什么？通过比较，进行总结归纳。
2、小结明理：合作r可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。
四、延伸升华
a、让学生根据课前搜集的资料，说说在我们的生活中，还有哪些事是需要合作才能完成的。
b、学生看有关合作内容的课件，录像片，然后谈感受。
五、模拟实践
出示小朋友喜欢的**动物、人物卡片，在每个**动物的后面都有一道题，各小组根据要求分工合作。(这三个游戏设计的目的性、层次性非常强。)
解决的问题如下；
a、小组几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮！先想好画什么，然后小组同学一起完成。
b、喜欢拼图吗？那么试试看，拼出后会是一幅什么图？然后将结果贴在黑板上！
c、会捏橡皮泥吗？那么来吧！试试捏个"动物乐园"出来，好吗？
d、小组同学准备个小合唱，要有动作才漂亮！
e、有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，
红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下好吗？
f、你们几个人试着组合成"术字形"、"米字形"、"梅花型"图案(要求站着组合)
g、你们小组能团结一心，那么大家都来想想，小组同学一起合作干点什么！给大家个惊喜！
h、这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要
丰富多彩的活动内容，调动了学生的热情，开阔了学生的视野，促进学生思维的发展。)
从书中寻找答案，只要大家齐心合力从十本书中找出答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。i、图中有七种水果的横截面图，小组努力，猜猜这是哪七种水果，如果答对了，小动物就是你们的了！学生小组准备，(如有困难，可以找老师帮忙);然后全班展示成果，体会成功的喜悦。
六、总结深化
师生共同参与活动，拉近了师生的距离，体现了新型的师生关系。
苏教版四年级上册品德与社会
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从一滴水说起 教学设计 第一课时 设计理念。通过直观的 形象的 多 的参与，围绕水的重要，水的危机，节约用水三大板块的线索培养学习习惯和兴趣。借助剪比例图，学生搜集的信息，大量的 设计家庭节水方案，通过课堂上生生互动 师生互动，促进课程资源有效整合使学生认识到尽我所能节约用水 保护水资源，从而达到品...
苏教版四年级上册品德与社会答案
11 我们班竞选班长，我请同学们吃雪糕，让他们投我一票。12.百货商店可以把所有的东西都买到。13.考试能考100分的同学，肯定是好同学。14.可以利用各种手段获取自己想要得到的荣誉。15.只要我们勤奋学习，肯探索，不怕失败，坚持不懈，成功一定属于我们的。三 阅读连线。20分 把下列相关最密切的两项...