第三课：小窗口大世界。
一、学生实态。
在城市中，四年级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒，对各种**的操作方法已经基本掌握，他们能够从各种**中获得自己所需要的信息。在众多的**中，学生接触较多的有电视**、广播**、广告**等类型，但在这些**使用的能力上，不同的学生还存在着一定的差异，许多学生对**使用的选择上还有一定的误区，老师应当更多地给学生一定的导向。另外，在学习的方法方面，学生已经初步掌握了学习小组合作预习、调查生活的方法，若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用学生已有经验，并引导他们运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰富发展他们的认知，理解和感悟受到教育，获得经验。
二、教科书分析。
本课题是第四单元《通信与生活》主题三“小窗口，大世界”的第1课时，既要让学生了解大众传媒的概念，对各种不同的传媒进行初步介绍，又要让学生学习怎样在生活中利用各种**来解决生活实际问题。不仅让学生了解一些有关传媒世界的知识，还要帮助学生感受强烈的时代气息，激发他们**传媒世界的愿望，进而进一步运用传媒。教材的编排提示教师与学生在教学活动前必须要充分地感知生活、了解生活，结合自己的生活实际来学习，引导学生通过调查、体验、合作、交流等途径来**自己身边的传媒世界，使学生感受到信息传媒在生活的重要性。
三、课程资源的开发与运用。
学生准备。1、班级学生自由组合成8人一组的学习小组，利用课下时间查找有关传媒概念的资料。
2、学生以小组为单位，了解电视、广播、书报、广告、杂志、网络等**在生活中的运用，了解这些**的作用，并查阅相关**资料。
3、将学习小组收集的资料以各种形式在课前整理消化，以备课上交流。
教师准备。1、摸底调查，知道学生对各种**的认知水平和了解程度，以及学生对电视节目的喜好。
2、收集各类传媒的资料，了解学生信息的**。
3、提供搜索资料的门户**。
4、春节晚会《千手观音》片断、歌曲《老鼠爱大米》、可口可乐广告**及广告歌曲等传媒资料。
四、本课教学目标。
1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众**的种类；
2、使学生知道通过大众**这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界；
3、了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种**，学会从电视、书籍、杂志、网络等**中获取有益的知识和信息。
五、教学结构。
（一）课时安排：1课时。
（二）教学结构，整体设计。
1、课前准备，阶梯攻关。
2、组内合作，回忆经验。
3、广谈体验，争论疑义。
4、课内调查，归纳整理。
5、交流生活，解决问题。
6、提出目标，评价自我。
六、教学过程。
（一）课前准备，阶梯攻关。
师：小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩，今天老师将同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标：
1、什么是大众传媒？
2、生活中有那些我们熟悉的**？（要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类，越多越好）
学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。
（二）组内合作，回忆经验。
1、师：下面进入生活测试目标，生活测试目标主要是要考察同学们的观察力，以及生活实践能力，在回答问题的时候，没有固定答案，但是要求同学们回答过程中，必须要联系自已的生活实践做答，下面每个学习小组有20秒钟时间选择决定自己的测题选项。
2、学生选择不同生活测试题，小组合作，回忆生活经验，回答问题。
（三）广谈体验，争论疑义。
教师从三个不同角度让学生了解**的传播，以及其在社会生活中的作用。
1、**网络流行歌曲《老鼠爱大米》，师提出问题：请问这段**你最早是在什么地方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？
学生根据自己的生活经验回答，教师小结）
2、教师提出有关广告、电视、网络等**的问题，学习小组合作解答。
3、学生总结**在生活中的作用。
四）课内调查，归纳整理。
1、师：现在无论广播电视，还是书刊网络，各种**都和我们的生活发生着千丝万缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的**世界中，哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢？
让我们做个课堂小调查吧。
2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负责填表。
3、学生自由总结自己喜欢此类型**的原因。
（五）交流生活，解决问题。
1、师：随着大众**的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容，我们是怎样利用身边的**来解决实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！
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