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活动班级：富小四（2）
三顾茅庐”的由来。
这三顾茅庐呀，比喻的是某一方对贤良的人才怀着爱惜的心态，一直诚心诚意的邀请人才来辅助自己的意思。
那这个典故是从**出来的呢？没错，就是几乎每个男生在小时候都认真细读好几遍的《三国演义》。
话说啊，当年的天下，政治局势浩荡，在著名的官渡大战之后，刘备被曹操的大军碾压，遭受了重大的打击。在无奈之下，刘备只好先屈服于现实投靠了刘表。在打败刘备之后啊，曹操仍然觉得刘备的实力还是能够威胁自己，于是千方百计的想要得到刘备身边的亲信以及最得力的谋士——徐庶。
于是曹操就让人放出消息，说徐庶的母亲在家里病重了，这是徐庶不得不收拾东西准备回家看望自己的老母亲。在临走的时候，徐庶告诉刘备，在南阳的邓县隆中有一位天底下难得的奇才——诸葛亮。不管是谁，只要得到了诸葛亮的帮助啊，这天下就是谁的了。
于是第二天，刘备和自己的结拜兄弟，张飞和关羽，并且带着厚礼，去邓县隆中想要拜访诸葛亮。没想到的是，诸葛亮在近几日刚好去外边游玩了，留在家里看家的书童也不知道他什么时候才回来。没办法，诸葛亮只好回家，想着改日再来拜访。
过了几天呀，刘备和结拜兄弟又冒着风雪来到了诸葛亮的草庐当中拜访，正走到门口，看到一个青年人在冒着寒冷读书，刘备马上走过去行礼。没想到这个青年人是诸葛亮的弟弟。这个青年人告诉刘备一行人，自己的哥哥被好朋友邀请去家里做客了，此时并不在家中。
刘备感到非常的失望，但是没有办法，只能留下一封手书，信中说到自己的来意，并且非常渴望能够得到诸葛亮的帮助，帮自己平定现在不平的天下。
又过了几天，到了年后，刘备又让人挑选了一个好日子，又再一次来到隆中。这次可能是日子选对了，诸葛亮终于在家了。但是刘备还是遇到了一点点的挫折，那就是诸葛亮正在睡觉。
礼贤下士的刘备并没有让书童去打扰诸葛亮的休息。而是让自己的好兄弟在草庐门口等候着，而他自己则是在台阶下面静静的站着，等到诸葛亮的醒来。过了很长的时间，诸葛亮才慢悠悠的醒来，刘备终于舒了一口气，才敢上前去请教诸葛亮，平定天下的办法。
诸葛亮细细的向刘备分析了一下当今的局势，并告诉刘备，如果这时候趁着各方势力相当的情况下，拿下西川的话，就能够和曹操、孙权形成一个三足鼎立的形势。刘备一听就打从心底里佩服诸葛亮这个人，于是就说出了自己这段时间来内心急迫的想法——想要诸葛亮帮助自己，一起去平定天下。诸葛亮没有思考就答应了。
这就是著名的三顾茅庐的典故了。很多人都说，其实诸葛亮在很早之前就算好了刘备会来邀请自己去帮助他，所以才特地设了这个局，想要看看刘备是否有这个诚心以及这位将士是否适合统治天下。看来刘备的三次光临使得他获得了诸葛亮的信任。
那诸葛亮到底是不是故意设下的这个局呢？我们当然不得而知，但是我们却能够知道，刘备真的是一位善于发现良才的好君主，也不枉诸葛亮在后来对他的忠心一片了。
结合课文《三顾茅庐》进行阅读思考：
一、辨音、字组词。
二、查工具书解释重点词。
1.蜿蜒起伏：
2.青翠欲滴：
3.秀丽宜人：
4.群雄纷争：
5.茅塞顿开：
三、分析课文中人物的特点（用四字词语概括）
1.诸葛亮：
2.刘备：
3.张飞：
四、归纳课文主要内容。
刘备次亲自到拜访 ，诚心诚意邀请他出山前两次去拜访都没有见着。第三次拜访 ，两人在共同分析天下大事， 同意出山。自此，二人结下了深厚的情谊。
参***结合课文《三顾茅庐》进行阅读思考：
一、辨音、字组词。
二、查工具书解释重点词。
1.蜿蜒起伏：蜿蜒，弯弯曲曲地延伸的样子。形容众多山岭俯仰高低不一，连绵不断地向远处延伸的样子。
2.青翠欲滴：欲，好像，将要。翠绿的颜色将要滴下来。
3.秀丽宜人：宜，适合。指（景色、环境）等清秀美丽，合适人的心意或需要，让人心旷神怡。
4.群雄纷争：纷，多，杂乱。一群英雄纷纷为了自己的利益而去争夺地盘。
5.茅塞顿开：顿，立刻，忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
三、分析课文中人物的特点（用四字词语概括）
1.诸葛亮：才华横溢。
2.刘备：尊重人才，礼贤下士。
3.张飞：粗鲁无礼。
四、归纳课文主要内容。
刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意邀请他出山，辅助自己实现统一中原的大业。刘备前两次去拜访诸葛亮都没有见着。第三次拜访诸葛亮，两人在隆中共同分析天下大事，诸葛亮同意出山。
自此，二人结下了深厚的情谊。
苏教版小学四年级下册语文《三顾茅庐》教学设计
三顾茅庐 教学设计。设计理念。三顾茅庐 是一则历史故事，讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意邀请他出山 辅助自己实现统一中国的大业，表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时也从侧面表现了诸葛亮的确是一位旷世奇才。教是为了不教 本课的教学设计将学生定位于课堂的主体，重在引导学生掌握学习阅读课文的方法...
苏教版小学四年级下册语文《三顾茅庐》教学设计
2 课堂小练笔，用 来到 只见 的句式写一处景色。3 指名说，师点评。2 学习两个比喻句，体会诸葛亮的军事才华。a 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。b 刘备高兴地对关羽 张飞说 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！3 齐读这两句话，感受诸葛亮的才干。三拓展延伸，升华情感。1 诸葛亮这样的盖...
四年级语文下册《三顾茅庐》练习题苏教版
三顾茅庐练习题。第一部分基础知识。一 给下面的字选择正确的读音打 潺潺 ju n ch n 流水疏疏 sh s 朗朗 半晌 sh ng xi ng 茅塞 s s i 顿开 二 先填空，再解释所填字的意思。起伏 三 茅庐 青翠 滴 秀丽 人 群雄 争 茅塞 开 三 根据意思写词语 1.对长者或宾客尊重...