育苗辅导中心阅读与作文班四年级语文测试卷。
姓名评分。基础知识。
一、看拼音写词语。
shēng chù mǐn jié lì shǐ zhèng fǔ fán nǎo
上面这些字，在字典中排在最前面的字是（ ）最后面的字是（ ）
二、按要求写成语。
人多。爱国。
有才华： 、
友谊深： 、
三、判断题。
“衷”字可查“衣”部，“彻”字除部首“彳”外还有5画。 （
“其中最著名的要数珍珠泉、黑虎泉、五龙潭和趵突泉了。”与原文一样。（
骠（piào）悍、严肃（shù）、分外（fèn）,这三个词中加点字的注音都是正确的。 （
“塑造人才、举办比赛、改进方法、架起桥梁”这几组词语搭配都是正确的。 （
四、用正确的修改符号修改下列病句。
语文对我不怎么感兴趣。
今天我读了冰心奶奶的“再寄小读者”后，认识到了语文的重要性。
我班被评为“先进班集体”的光荣称号。
五、根据你的积累填空。
现在已入深秋了，这让你不禁想起了本册所学的一首诗：
。课外你还积累了许多这样的诗，如写的《 》诗文是
“但愿人长久，千里共婵娟！”的意思是（用原文回答）
也许，就在不远处，有一只（ ）的金丝猴，正（ ）在一棵在树上，（ 着一对（ ）的小眼睛向你（ ）
阅读短文。他要感谢那只手。
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个**棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、 给下列带点字选择正确的读音。
冰淇淋 ( jī qí )给予 ( yǔ yù )
2、给第6自然段加上标点符号。
可别漏掉这一题哦！）
3、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。尝试自己解决，说说你是用什么方法解决的。
问题。解答。
如何解决的。
4、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？
5、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？
6、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是。
作文。父母给了我们生命，我们应该感谢他们；对手使你更优秀，我们应该感谢他们；困难使你更坚强，我们应该感谢它们……请你以《 ，谢谢你》为题写一篇左右的文章。
四年级阅读与写作测试卷
满分 100分考试时间 60分钟 姓名得分。一 句子训练 按要求写句子。1 我们班的同学基本上全到齐了。修改病句 2 上课了，都聚精会神地听课。修改病句 3 见到同学有困难，我们怎能不帮助呢？换个说法，意思不变 4 一轮红红的太阳照耀着我们。缩句 二 快乐阅读。一 母亲节的来历。1906年，美国人安...
四年级阅读测试卷
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