（2）课堂小练笔，用“来到……，只见……”的句式写一处景色。
3）指名说，师点评。
2、学习两个比喻句，体会诸葛亮的军事才华。
a、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
b、刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
3、齐读这两句话，感受诸葛亮的才干。
三拓展延伸，升华情感。
1、诸葛亮这样的盖世奇才，岂能轻易出山，在《三国演义》中，刘备最后泪沾衣襟，说道：“先生若不出山，让苍生何也！”“精诚所至，金石为开。”诸葛亮终于被感动了，请看**。
2、****。
3、刘备正是以拯救天下苍生为己任，而诸葛亮虽未出茅庐却已知三分天下，他正等待能为统一中原出力。
4、其实像“三顾茅庐”这样经典的三国故事还有很多，人们爱读爱看，连邮票中都有三国的经典故事，课件展示三国系列邮票。
四、作业小超市。
课后搜集一些经典的三国故事，与同学分享。
8、三顾茅庐。
上路前——斥责张飞。
刘备到隆中——耐心恭候诸葛亮。
诚新诚意） 见面后——茅塞顿开雄才大略）
苏教版小学四年级下册语文《三顾茅庐》教学设计
三顾茅庐 教学设计。设计理念。三顾茅庐 是一则历史故事，讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意邀请他出山 辅助自己实现统一中国的大业，表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时也从侧面表现了诸葛亮的确是一位旷世奇才。教是为了不教 本课的教学设计将学生定位于课堂的主体，重在引导学生掌握学习阅读课文的方法...
四年级语文下册《三顾茅庐》练习题苏教版
三顾茅庐练习题。第一部分基础知识。一 给下面的字选择正确的读音打 潺潺 ju n ch n 流水疏疏 sh s 朗朗 半晌 sh ng xi ng 茅塞 s s i 顿开 二 先填空，再解释所填字的意思。起伏 三 茅庐 青翠 滴 秀丽 人 群雄 争 茅塞 开 三 根据意思写词语 1.对长者或宾客尊重...
学年部编版九年级语文上册专题23《三顾茅庐》同步练习
专题23 三顾茅庐 同步练习。1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。拜谒纶巾末胄愧赧 倾tu 存x 殆尽 疏l n b 贱如雷gu n 耳顿开m o 塞。答案 1 y 2 gu n 3 zh u 4 n n 5 颓 6 恤 7 d i 8 懒 9 鄙 10 贯 11 茅。解析 本题中应注意 gu ...