四年级语文月考试题

发布 2023-01-26 16:51:28 阅读 7376

四年级语文第一次月考试题。

识字部分。一、 看拼音写词语。

lǒng zhào càn làn guī lǜ fèng xì zhào yào

jūn yún chóng dié zhú jiàn yǐn bì sōu suǒ

二、给下列加点的字注音。

应接不暇屹立山脉( )

耙扫堤岸静谧( )

三、补充词语。

山崩地( )风号浪( )云遮雾( )神秘莫( )

)费心机 ( 如烟海随( )而安不可( )议。

四、给带点的字选择正确的解释。

1)若隐若现。

a、如果,假如 b、如、像 c、你

2)漫天卷地。

a、水过满,向外流 b、满、遍 c、没有约束

3)题西林壁。

a、做题 b、书写,题写 c、题目

(4)山重水复疑无路。

a、不相信 b、疑心 c、以为

五、按要求写句子。

1、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

缩写句子:

2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。

改为设问句:

3、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!(改为“把”字句)

4、魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。(改为“被”字句)

阅读部分。一、按照原样填空。

1、雾锁山头山锁雾。

2、绿水本无忧青山原不老。

3、水水山山处处晴晴雨雨时时。

4、重重叠叠山丁丁冬冬泉。

5、莫笑农家腊酒浑山重水复疑无路。

6、正月梅花 ,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇。

二、按课文内容填空。

1.浪潮越来越近地飞奔而来;那声音如同好像大地都被震得起来。

2.霎时,潮头可是余波还在般涌来,江面上过了好久,钱塘江才恢复了看看堤下,江水已经涨了了。

3.榕树正在的时期,好像把它的全部生命力给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点。

4.那此叶子绿得那么 ,看着非常 ,叶尖一顺儿朝下,在墙上那么 ,没有起来的,也不留一点儿 。

5、别的昆虫大多是临时的所藏身。它们的隐蔽所得来不费不夫,弃去蟋蟀和它们不同,不肯它常常地一定要排水优良,并且有温和的阳光。

三、默写古诗。 《题西林壁》

四、阅读下面的文章,回答后面的问题。

一)《 漓江 》

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!

夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。

冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡安静丰收—(

2、读短文,补充词语。

色彩颜色热闹。

生机美不丰硕。

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句: 拟人句:

4、短文的第1自然段与下文的关系是。

5、短文按顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。

春天夏天。秋天冬天。

7、读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?)

太阳花 我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种极普通的花。

太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐,就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别,小而厚。叶的表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁,碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的深黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡的胭脂。花朵并不大,多层的花瓣自然娇艳,单层的花瓣更俏丽,真讨人喜欢。

我喜欢太阳花,不只在于它毅色鲜艳,更因为它有完强的生命力。它不怕日晒,风吹,雨打,那样子总是蓬蓬脖脖的,只要掐下一枝小小的茎,插在尼土里,不久就会生根,开花。

1、文中依次介绍了太阳花的和。

2、找出文中说明我为什么喜欢太阳花的句子,画上“——

3、太阳花顽强的生命力体现在它。

和两方面。

五、经典诵读与阅读。

1.选择。(将正确答案的序号填在括号里)

杜甫清宵立, ;玉柱对金屋, ;风定落花闲不住, ;樊素口,小蛮腰, ;

a. 六诏对三苗 b. 边韶白昼眠 c. 叠嶂对平川 d. 霜余残叶湿难烧。

2.连线。天阶夜色凉如水, 更深月色半人家, 仙人垂两足此生此夜不长好。

明月明年何处看。 北斗阑干南斗斜。 坐看牵牛织女星。桂树何团团。

人有悲欢离合明月松间照朝天车奕奕洗耳尚逢高士笑。

清泉石上流出赛马萧箫折腰肯受小儿怜月有阴晴圆缺。

写作部分。1、 题目:写一处自然景观。

2、要求:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作,突出景物的奇特。

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