四年级语文第一次月考反思分析。
xx完全小学：xx一、学生成绩分析：
本次检测我校四年级共有9人参考，60分及以上8人，占参考人数的88.89%，80分及以上2人，占22.22%，60分以下1人，占12.
21%，总分631.5分，人均70.17；和全镇总体情况相比较，无论是人均分、及格率、还是a档人数，都明显处于劣势，有很大的差距，在全镇8所学校中，总积分处在第六名（倒数第三）。
二、试题分析：
四年级本次语文检测试题主要考察第一单元和第二单元的一部分内容，试题分基础知识应用（52分），包括看拼音写词语（6分）、给加点字选择正确读音（6分）、形近字组词（4分）、补充词语（8分）、选关联词语填空（4分）、句子转换（10分）、课内外知识填空（14分）；口语交际（5分）；阅读（18分），包括课内阅读（6分）、课外阅读（12分）；作文（25分），共四大块，试题难易程度和题量都适中，考查全面，灵活性强。
三、存在问题反思分析：
根据学生的成绩不难看出，本次学生检测成绩过低的主要原因有以下几个方面：
1、主观因素：由于前期自己杂事过多，耽误了正常上课，对学生的学习重视程度不高，疏于管理、督促、检查，同时没有及时组织学生进行有效的复习回顾，学生该背诵的篇目不会背诵，该听写的字词不会写。
2、客观因素：一是大部分学生基础过差，如付勇、黄清涛、詹肖肖连最基础的汉语拼音都不会，付勇和黄清涛书写还特别潦草，写字缺笔掉点；二是学生自觉、自主学习意识差，学习是不得已而为之；三是学生学习的目的不明确，对学习重视不够，学无压力、学无动力；四是学生没有对所学知识及时复习、巩固；五是学生基础知识积累、储备不足，应用能力欠缺；六是学生阅读能力有待于进一步提高；七是学生的写作能力需要加强。
四、解决问题，提高质量的措施：
1、加强学生的思想教育，让学生充分认识到学习的重要性。
2、进一步培养学生学习语文的兴趣，调动学习的积极性、主动性。
3、切实向课堂要质量，向辅导要效益，上好每一节课和每一节辅导。
4、加强学生背诵、听写的检查力度，强化单元检测，及时查漏补缺。
5、坚持育优、促中、转差工作不动摇，最大限度的增加a档人数，杜绝d当出现，全面提高学生的整体成绩。
6、重视学生基础知识的积累和应用，逐步培养学生学习语文的基本技能。
7、强化学生阅读和写作能力的培养。
8、强化学生答题能力的训练和答题方法的指导，培养学生应用所学知识解决问题的能力。
9、及早完成阶段教学任务，及时组织有效的复习巩固。
2024年10月21日。
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