（二）语文与生活。
这部分知识的得分情况较好，可是“代胡军写一张留言条”有三分之一的同学平时学习不严谨，造成格式错误。
三）阅读与欣赏。
此两部分考查了学生的课外短文的阅读情况，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是小题失分较多，学生理解概括的不到位。
语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我应在今后教学中注意的事项。
四）观察与表达。
习作“这种味道真（）”大部分学生能根据要求结合自己实际生活，表达自己的见解，但写得较平实，一般。学生有话说不出，字数达不到，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。
四、自主改错，组内互助。
下面我们来分析一下这张试卷，想一想我们这张试卷分为几个板块？学生交流反馈：积累、阅读、习作三个部分。
一）下面给大家3分钟的时间，自己改试卷，把能改正的先改正过来，不会改的先放一放。
二）小组合作讨论你还没解决的题。
出示小组活动要求：
1.自己改正不了的，在小组内交流解决。
2.如果别人错的题目你做对了，你就把这道题正确的做法与思路讲给同学听，直至听懂为止，四人轮流着来；
3.圈出小组内解决不了或你认为有价值的题目。
五、典型错题讲评。
一）自我反思，找到出错原因：刚才你都改正了哪些错题？找到出错的原因吗？（在积累部分，有哪些易错点是你需提醒大家的？）
1.出示易错字，用红笔重点标出。这次测试也为我们复习基础知识明确了目标。这样的错误老师希望你们加把劲，在毕业考试时不要出现。
2．怎样才能做到基础知识部分不失分呢？（请基础知识部分完成好的同学介绍学习方法）
3.师小结。
2024年9月5日。
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