小学语文四年级语文：《陶罐和铁罐》教案。
课时安排1课时。教学过程。
一、激趣，导入新课。
二、整体感知，初步了解课文主要内容。1．指名读课文。
2．自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？3．学生交流，教师点拨。4．你是怎么概括出来的？三、看图，初步认识陶罐和铁罐。
1．出示课文插图：这就是国王御厨里的两只罐子，你们仔细看看，哪只是铁罐，哪只是陶罐？你是怎么看出来的？2．学生交流，教师点拨。
四、抓文中的词句，进一步体会陶罐和铁罐的特点。
3．铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用画出铁罐奚落陶罐的话，并对不理解的地方质疑。4．学生自读，教师巡视。
5．学生交流质疑，教师点拨，引导解疑。
6．从找出的语句中，可以看出铁罐具有什么特点？陶罐呢？五、指导多读，深刻领会铁罐和陶罐的特点。1．自读课文，画出描写铁罐和陶罐神态的词语。
2．教师指导读。3．同桌轮换分角色朗读。
4．走出座位，自找好朋友分角色朗读。二、揭示寓意，总结全文。
1．许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？请自读课文，找出描写陶罐和铁罐最终结局的语句。
2．再读课文，说说你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？3．想一想这则寓言告诉了我们什么道理？4．全班交流。教学目标。
1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。2．阅读课文，能抓住课文的主要内容。
3．理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点。
抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。
小学四年级语文教案 陶罐和铁罐
小学四年级语文教案 陶罐和铁罐。教学目标。1 认识本课的6个生字 分角色朗读课文。2 阅读课文，能抓住课文的主要内容。3 能联系已学过课文和生活经验，理解课文说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点。抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。教学过程。一 初读，整体...
人教版小学三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案
陶罐和铁罐。学习目标。1 学会本课生字 新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感悟课文寓意人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。教学重难点 感悟课文寓意。教学准备 生字卡片 课件。第一课时。教学过程 一 形象揭题，点明学法。出示陶罐和铁罐的 或实物，让学生看一看，还可摸一摸。板书...
人教版小学三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案
陶罐和铁罐。学习目标。1 学会本课生字 新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感悟课文寓意人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。教学重难点 感悟课文寓意。教学准备 生字卡片 课件。第一课时。教学过程 一 形象揭题，点明学法。出示陶罐和铁罐的 或实物，让学生看一看，还可摸一摸。板书...