2019-2024年四年级美术下册学做建筑模型教案沪教版。
类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能：
学习折叠成型的知识，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。过程与方法：
观察、分析建筑的基本外形，讨论、交流运用纸工技法制作门、窗、等建筑部件的方法。情感态度价值观：
通过学习感受现代建筑新颖、独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。教学重点：楼房基本形的制作。教学难点：
门、窗、阳台、楼顶等部件的制作。教学准备：
学具：剪刀、美工刀、双面胶、尺等。
教具：多**课件、铅画纸、剪刀、胶水、评价用奖章等。作业内容：
运用纸工技法制作建筑模型。教学过程：
一、欣赏与感受。
1.多**展示现代建筑**。
2.感知这些优美的建筑是由哪些基本形组成的。
3.教师总结：几个基本形的组合能让建筑物的造型显得新颖独特。环节设计意图：感受现代建筑的美，感知现代建筑的基本形状组合。
二、示范与尝试。
1.教师示范用纸制作一个几何形体，学生尝试不同的造型。2.学生尝试纸立体造型。
3.教师示范在几何形体上进行剪、刻，并运用推拉等方法使形体产生变化。4.学生尝试。
环节设计意图：尝试制作纸立体造型。
三、制作与组合。
1.展示、欣赏新颖的现代建筑**。引导学生为社区、学校或活动中心设计建筑模型。2.建议同桌两人合作完成作品。3.注意巧妙使用纸工制作的技能。
4.出示建筑楼群**，提示大小高低的错落变化，引导发现建筑组合的美感。环节设计意图：制作单个楼房，并变化组合小组作业。
四、展示与评论。
1.展示各小组组合的集体作业2.设立“个人奖”与“集体奖”。3.评价标准：
大楼能站稳，折线光线，作品整洁；②纸工技法的综合运用产生良好视觉效果；③小组内大楼组合有序，高低变化，错落有致。环节设计意图：会欣赏和评价自己和他人的作品。
五、板书设计学做建筑模型。
制作步骤：折叠——刻、拉——粘——剪附送：
2019-2024年四年级美术下册学画农民画1教案人美版。
教材分析。本课属于造型表现系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想像力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
通过本课学习让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添加农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。教学内容与目标1.显性内容与目标：
应知：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。应会：学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
2.隐性内容与目标：
通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、激发民族艺术的情感。教学重点与难点。
重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手。
法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
难点：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。学习材料。
农民画资料、水粉用具、彩笔、油画棒……教学过程。
一、调查了解农民画：
1.课前收集调查关于农民画的**和资料。2.课堂师生相互交流。
教学意图：培养学生收集资料和整理资料的能力，初步感受农民画风格。二、欣赏感受农民画：
1.欣赏书中农民画。人物动态、服饰色彩2.总结农民画特点：夸张、变形。
教学意图：了解农民画基本特点、人物表现方法、装饰色彩表现方法，激发学生热爱民间艺术的情。
感。三、设计装饰农民画：
1.欣赏经过改画和添画的农民画。2.讨论怎样将农民画进行添加和改画。
改画：以一幅农民画为基础将部分内容进行改画。添画：在一幅农民画基础上添加内容。
3.改画农民画的要求：选择一幅农民画介绍，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳、构图饱满。
4.学生作画，教师辅导。
教学意图：明确改画和添画的基本概念。初步了解改画和添画的基本方法。体验和感受农民画的艺。
术魅力。四、展示评述农民画：1.展示作品。
2.欣赏评述，谈谈感受。
教学意图：体验成功，提高学生的评价能力。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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岭南版小学美术四年级下册《自己做镇纸》教案
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四年级美术上册《做年历》
做年历。教学目的 1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然 热爱生活，并发现美 发明美。准备工作 教师 卡纸 剪刀 彩色笔 胶水 各种手工制的年历等。学生 卡纸 剪刀 彩色笔 胶水等。教学过程 一 了解年历 1.孩子们，你...
四年级下册美术教案美术书四年级下册
四年级下册美术教案 美术书四年级下册。人美版。第八册。第14课 艳丽的大公鸡 第二课时。课型 造型 表现。课时 共2课时，本教学设计为第2课时。授课年级 四年级。一 教材分析。本课属于 造型 表现 学习领域的范畴，旨在通过本课两个课时的学习，使学生了解 认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受...