教学内容。
版第八册第十五课字底（三）
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1掌握字底的写法及在字中的搭配。注意“台”“谷”“兽”“青”“背”“有”的写法。
2培养学生欣赏汉字的修养，把自己的观点和想法融入到写字中去，锻炼写字技巧。
教学目标。重点字底的写法及在字中的搭配。
难点“台”“谷”“兽”“青”“背”“有”的写法。教具田字格黑板和彩色粉笔学具课本、写字训练册课型新授课。
授课日期。教学过程。
一组织教学。
稳定课堂秩序，检查学习用品及其摆放位置。二讲授新课：1板书课题。
2让学生读出字底、范字和成段文字。
3教师范写本课字底及“台“谷”，引导学生观察关键笔画的安排，说出部分笔画的用笔方法。
指导：口字底，形态较扁。月字底，左竖稍有弧度。目字底，左竖短。
4学生练习写字，教师指导，注意观察是否符合要求，及时纠正错误的写法。
复备。看”“省”“都”
教学过程。5口字底、月字底、目字底及例子的教学指导：口字底，边竖稍内斜。
月字底，行笔由轻到重。目字底，用笔轻，左竖长。教师示范书写字头和例字。
学生根据教师指导练习6学生练习书写例字。
7比较学习：请学生观察月字底和目字底的相同之处，结合教材说一说偏旁和例字的写法。（教师指导书写）
8阅读行款，引导学生观察行款的例字特点，并书写。三学生习字。
教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势和执笔方法，对学生进行个别书写指导。四教师讲评五课堂小结。
小结本课学习内容及学生习字情况。
复备。第十五课字底（三）
板书设计。口字底月字底目字底。
备注。例字：台谷兽青背有看省督。
作。业自评。
课本中的例子后书写。
教学内容。版第八册第十六课字底（四）
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1掌握巾字底、贝字底、系字底的写法，做到用笔方法正确，成段。
教学目标。文字的书写行款整齐。2教育学生刻苦学习文化知识。
重点字底的写法。
难点“帮”“带”“贵”“贫”“繁”的写法教具教科书、写字训练、田字格黑板学具课本、书写训练课型新授课。
授课日期。教学过程。
一导入：请学生在黑板上写出月字底的汉字。“青”“背”“有”三个字，说出口字底、月字底、目字底的写法。二新课教学。
1学生试读三个字底的名称，逐字说出各个例字的笔画顺序2偏旁“巾字底”和例字的教学：“巾字底”：横轻竖重，左右相称。
例字：“布”字，上横要长，撇的起笔低。“带”字，横的间隔和竖的间隔均匀。
“帮”字，上部左长右短。巾字底须上提。学生根据指导练习，教师在旁指导，发现问题进行纠正。
3其他字底例字的指导教学：
复备。教学过程。
贝字底：边竖基本等长，撇的弧度较大。
例子中的“责”字，横的间隔均匀，下部正对下部。“贵”字，上部口扁，上宽下窄。
系字底：第一撇折短，第二撇折长，末两点左小右大。4学习例字的写法。
5以上教师可重点讲解较为难写的字底，如“累”“紧”“繁三个字，让学生部分笔画的安排及写法。
6写字练习：学生根据教师的指导练习写字教师巡视指导，纠正错误的写法。
7让学生读课本成段文字，教师简单介绍王羲之。借此教育学生刻苦学习文化知识。8练习学写行款练习。
三、教师和学生共同评价，可找同学的作品请彼此点评。四、课堂小结。
通过本课的学习总结课堂**现的一些问题，加强对学习写字的笔顺的介绍。
复备。第十六课字底（四）
板书设计。巾字底贝字底系字底。
备注。例字：布帮贵累紧繁。
作。业自评。
完成课本中未完成的写字内容。
四年级科学十五课教学设计
课题 飞旋的陀螺 备课教师 刘乃前任课教师 教学目标 1 能运用所学光的色散知识，制作各种陀螺 在玩的过程中有所发现，并能及时记录表述自己的研究结果。2 在做陀螺和玩陀螺的过程中，培养学生的合作意识。3 通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。教学重 难点 教学重点通过玩陀...
四年级语文上册十一至十六课练习
11 去年的树。一 选择合适的词语填空。1 涛滔。1 海面上起了大风，巨浪 天，遮天蔽日。2 轮船在波 汹涌的大海中行驶。3 小明 不绝地说了起来。2 欢欣鼓舞一言不发。络绎不绝笑容可掬。1 南京路上人来人往，2 老先生十分生气，板着脸，地看着我们。3 老奶奶很慈祥，她常常 地给我们讲故事。二 给加...
四年级体育教案第十五课时课题
四年级体育教案第十五课时课题 游戏天地时间 教学目标 水平二 1 乐于参与游戏并对活动感兴趣。2 学会棒赶球游戏的方法，并能积极参与游戏创新活动，3 活动中培养学生的竞争和团结拼搏精神。学习内容 游戏 棒赶球接力。学习过程 一 创设情境，激发兴趣阶段。教师活动 检查学生服装，组织整队。宣布课的内容和...