四年级教案学期教学目标

电子教案学期教学目标。

四年级**学科上册。

以**的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林。

指导思想。斯基说过：“**教育不是**家地教育，而首先是人的教育”。

在**课中渗透适当地思想教育，充分利用**教育使学生潜移默化地受到**形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过**教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。

总目标。1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音。

知识与技能乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

2、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述**中力度、速度的变化。体验不同情绪的**，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。

1、应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、**、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听**的材料要短小有趣，形象鲜明。

过程与方法2、能够通过广播、电视、磁带、cd等传媒。

听赏**。能够用简明的表演动作表现**情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的**。

**课程目标的设置以**课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的**实践。

情感态度与活动，培养学生爱好**的情趣，发展**价值观。

感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高**文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。