花园果园。
各位评委老师好：
我今天说课的内容是江西美术出版社出版的美术教材第7册第2课《花园果园》一课，下面我主要从教材、教学目标、教法、学法、教学程序、等几个方面阐述我对本课的教学设计。
一、说教材。
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《花园·果园》为“造型·表现”领域。培养学生对色彩的感知能力与表现力，运用色彩来表现自己对于花园和果园的感受，材料中示范了几幅风格各异的花园，也有稚拙的小朋友的作品，有比较生动具象的作品，也有比较抽象的作品，教师在教学中可以引领学生进行欣赏，领略不同风格的花园和果园带来的视觉享受，借此激发学生的创作热情，拓宽学生的创作空间。
二说教学目标。
教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。我根据本教材的内容和教学对象的年龄特点、认知水平的实际情况对本次教学从认识、能力、情感，三个维度出发，确立了以下目标。
认知目标：通过本科的教学让学生运用不同的绘画形式表现自己的情感。
能力目标：锻炼学生的观察力想象力与创造力，培养学生的色彩感知能力与表现能力。
情感目标：培养学生热爱大自然保护大自然的良好情操。
三教学准备。
歌曲《秋天的果园》、各种水果以及果园的**；
四教学重难点。
根据不同领域知识掌握的差异，又结合课标的要求。我制定的重难点分别有一下几点：
教学重点：让学生运用不同绘画表现手法来表达对花园和果园体验。
教学难点：色彩的搭配与协调。
5、说教法、学法。
教学方法是教学活动顺利开展的保证，本活动结合教学对象、和教材本身的特点只要使用了以下教学方法：
教法视觉图像法以及合作教学法：通过视觉图像对果园的形象一课做直观的展示，并通过师生、生生、间合作共同探索造型表现的关键。引导学生积极的互动，体会作品的含义，发展学生想象力，提高学生创造力。
学法：学生主要通过自主学习的方法，通过欣赏**，观察学习他们绘画作品中的优秀之处，并进行大胆的创作。
六、说教学过程。
1、歌曲导入引入课题。
首先教师**歌曲《秋天的果园》，渲染气氛，吸引学生注意力。
而后教师向学生展示各种水果的**，向学生介绍在我们中国这片辽阔的土地上种植着许许多多不同种类的水果，光是能够列举出来的就有694种。每种水果都他不同的生存环境，或高高挂在树上，或颗颗盘旋余藤上，或懒洋洋躺地上。由此激发学生对水果的家产生好奇心，引出今天的课题《花园果园》。
2、欣赏**了解果树。
教师**有关果园的**以及小朋友的作品。学对形态各异的水果及其果树进行自主观察。欣赏小朋友们的作品。
并围绕小朋友的作品中的优点以及不足进行师生简的互动讨论，让学生们学习他人正确的绘画技巧，从他们作品中得到启发。激发学生自我创作的愿望。
3 、发展个性，合作表现。
学生选择一副自己喜欢的果园**为依据进行绘画创作 ，学生自主创作，教师巡回辅导，指导学生完成作品。
4 相互交流，展示作业；
教师将学生的作品进行展示，通过学生自评、互评。选出“最佳作品”
激发学生不断学习进步的动力。
七教学小结。
鼓励学生多多走入大自然，观赏大自然中的美景，并运用自己的方式将其记录表现出来。
四年级上美术教案花园果园江西版
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