一、指导思想。
以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标,落实体育教学常规,增强学生体质,强化学生习惯培养。注重两操的管理,提高学生健体意识。
开展课题研究,建立体质健康反馈系统。加强教学研究,提高自身素质。团结合作,齐心创先进。
二、基本情况分析。
经过一学期的教学,本班学生积极参与运动,体育运动能力较强,整体体育素质好,运动技能熟练掌握,身体健康状况良好,学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强,较好的处理同学之间的人际关系,游戏与锻炼中能团结合作,学生喜欢体育游戏活动,更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异,有的学生比较活跃,喜欢一些竞技较强的体育项目,有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。
本学期要根据以上情况制定出相应的策略,促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。
三、任务目标。
1、积极参与体育学习,能向同伴展示学会的简单运动动作,能向家人展示学会的运动动作。
2、能说出所做身体各部位简单动作的术语,如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作,如球类、体操、舞蹈、韵律活动。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害,知道在安全的环境中运动和游戏。
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
通过多种练习形式(跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。
4、体验参加不同项目运动时的心理感受,如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我,对体育活动表现出较高的热情,能克服困难,有意志坚强品质。
5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作,并与他人合作完成体育活动任务。
四、方法措施。
1、牢固树立“健康第一”思想,把握新课程的四个教学理念,有效促进学生健康、快乐成长。
2、发扬教学民主,融洽师生关系,经常听取学生的意见,师生共同练习、游戏,提高学生学习兴趣,树立自信,提高课堂教学效益。
3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。
4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上,可以组成学习小组,让学生相互观察、相互帮、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习过程中发展社会交往能力。
5、教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习。
6、通过布置适当形式的课外。
锻炼作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
五、教学进度。
第一周:(1)运动前后的注意事项 (2)玩与心理健康。
第二周:(1)生理卫生常识 (2)复习儿童广播体操。
第三周:(1)检查儿童广播操1——7节2:自选活动内容。
2)游戏课;1、穿称门;2、夹球接力;
第四周:(1)列队形:向后转走游戏:冲过火力网:
2)队列队形;游戏:穿过小树林。
第五周:(1)400米走、跑交替 (2)追逐跑。
第六周:(1)技巧:仰卧起坐;2、游戏:快跳快跳;
第七周:(1)立卧撑;2、游戏:绑腿赛跑;
第八周:(1)检测:身高标准体重球类活动。
第九周:(1)立定跳远2)立定跳远。
第十周:(1)检查:立定跳远 (2)篮球。
第十一周:(1)坐位体前屈 (2)坐位体前屈。
第十二周:(1)检查:坐位体前屈(2)球类活动。
第十三周:(1)快速跑2)弯道跑30—40米。
第十四周:(1)篮球2)篮球游戏:接力跑。
第十五周:(1)400米走、跑交替自主游戏。
2)600米-800米自然地形走跑交替。
第十六周:(1)乒乓球游戏:大网捕鱼 (2)乒乓球。
第十七周:(1)期末项目补测(一)自选活动内容。
2)期末项目补测(二)自选活动内容。
第十八周:(1)游戏课 (2)小足球。
第十九周:(1)机动。
备注:因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整。
四年级体育
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