《和计算机交朋友》
一、学习者分析。
刚升入四年级的学生，对计算机已有一定的认识，而他们的认识大多数是从电视、报纸、别人的谈话等方式学到的，也有部分学生在家里接触过计算机。但这些认识往往不够全面，甚至有些还是错误的。在这一节课中，教师有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。
“软件”、“硬件”这两概念比较抽象，学习者理解时会有点困难。
而这一节是信息技术的第一节课，在教学时要注意激发学生的兴趣。
二、教材内容分析。
1、本节的主要内容及在本章中的地位。
本节是小学信息技术的第一节课，属于常识课。主要内容是介绍常用计算机的分类。计算机的组成、计算机的硬件和软件。
2．教学重点、难点。
重点：计算机的组成，计算机各部分的名称及其作用。
难点：计算机软件的概念，计算机硬件和软件的区别与作用。
3．课时安排：l课时。
三、教学目标。
1．知识与技能。
（l）了解常用计算机的分类；
（2）认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用；
（3）了解计算机的硬件和软件的概念；
（4）了解主机的内部结构；
（5）学会对一台简易的计算机进行接线操作。
2．过程与方法。
（l）通过学生观察计算机，直观地认识组成计算机的主要设备及其作用；
（2）通过学生之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法；
（3）通过让学生动手对计算机进行接线，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。
3．情感、态度与价值观。
引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。
四、教学理念和方法。
本节是以知识传授为主，内容较多，而且有些还是比较抽象的，讲解时要结合实物、**进行，使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例。使学生对所学的知识有更进一步的理解。为了让学生消除对计算机的陌生感，激发学生对计算机的兴趣，设计了以下活动。
活动一，让学生观察打开机箱的主机。
活动二，让学生动手操作，将一台简易的电脑连接起来。
在教学过程中，采用学生自主学习和小组协作学习的形式，通过学生自评、小组互评、教师评，使学生认识自己的长处和不足。将教学的发展性教学评价，渗透到整个教学过程中去。
五、教学过程设计。
1．教学内容的组织与呈现方式。
通过猜谜语引出这节课的学习内容，通过设问和**介绍的方法，让学生认识计算机。通过让学生观察和小组讨论的方法，让学生了解计算机是由主机、输入部分、输出部分组成。通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名称和作用。
通过教师讲述、让学生认识硬件和软件的概念及其作用。以小组为单位，开展装机小能手的活动，激发起学生学习计算机的兴趣。
2．教学过程。
3、板书设计。
和计算机交朋友。
主机。输入设备键盘鼠标扫描仪。
输出设备显示器打印机音箱。
计算机由硬件和软件组成。
本领高强的计算机》
一、学习者分析。
学生对计算机的各部分设备有所了解，同时理解了什么是计算机的硬件和软件，在。
生活中对计算机的作用也略知一二，但还没有形成系统的知识。
二、教学内容分析。
1．本节的主要内容及在本章中的地位。
本节内容是计算机常识课，它是让学生从计算机的特点和应用的角度去认识计算机的，是第一节教学内容的继续。
2.教学重点、难点。
重点：计算机的三大特点，计算机在学习上、日常生活上和社会上的广泛应用。
难点：计算机的三大特点，计算机在互联网中的应用。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标。
1、知识与技能。
1）认识计算机的三大特点；
（2）了解计算机在学习中、日常生活中和社会中的应用；
3）了解计算机互联网的应用。
2、过程与方法。
通过运用**、声音、**资料、实际操作等多种形式，让学生充分认识计算机的广泛应用；通过师生讨论、生生交流，深入**计算机的应用。
3、情感态度与价值观。
通过让学生了解计算机的特点，了解计算机在学习、生活、社会中的广泛应用，提高学生学习计算机的兴趣。
四、教学理念和方法。
通过举例、对比让学生体会计算机的特点，并且通过小组合作学习，让学生归纳出计算机的特点。这样可以充分体现学生学习的主体性。通过小组竞赛的形式，让学生举出计算机在学习、生活、社会中的应用例子，调动学生学习的主动性和积极性。
本节主要运用直观教学、启发式和讨论法进行教学。
五、教学过程设计。
1、教学内容的组织与呈现方式。
这节课主要有三个知识点，一是计算机的特点，二是计算机在学习、生活、社会上的应用，三是计算机在互联网上的应用。教学时主要是以此为主线进行教学，但是在教学中知识也会有穿插。
首先复习旧知识，然后直接揭示课题，通过对比实验，让学生体会计算机的特点，并开展小组讨论，让学生归纳出计算机的特点，教师只作补充归纳。通过小组比赛的形式，进行计算机在学习、生活、社会中的应用。通过学生介绍和教师展示的方法向学生展示计算机在互联网中的应用。
最后教师小结并回应课题。
2、教学过程。
自评。信息与信息技术》
一、学习者分析。
学生通过各样渠道对信息有了一定的了解，如手机中的“发送短信息”、“接收短信息”等，但对于信息的概念、表现形式及特征和什么是信息技术的认识是模糊的。
二、教材内容分析。
1、本节的主要内容及在本章中的地位。
本节内容主要介绍信息的概念、表现形式及特征和信息技术的概念。为了帮助学生对信息的理解，教材列举了语言、文字等6种情况来说明。为了说明信息的无处不在及表现形式，教材结合日常生活的事例来让学生意识到信息如同空气一样就在我们的身边。
教材还列举了小组学习的例子，把信息的传递、共享等抽象的特征转化为通俗易懂的知识。对于信息技术的理解，教材介绍较为简单，学生理解起来有一定的困难，教师可适当举例子方便学生理解掌握。
本节的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识，并能了解信息技术的发展及其对人类社会的影响。
2、教学重点、难点。
重点：信息与信息技术的概念；信息与信息技术给人类社会带来的影响。
难点：信息与信息技术给人类社会带来的影响。
四年级上信息计划
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四年级信息试卷上
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四年级信息技术 上
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