人音版四年级上册《愉快的梦》教学设计。
教学目标。1.知识与技能目标：
能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。进一步学习二声部的合唱技巧。能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。
2.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境。教学重点。
学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。教学难点。
6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。教具准备。
手风琴、多**、打击乐器等。
教学方法：**欣赏法、演示法、练习法、讨论法。教学过程。
一）营造氛围，组织教学。
1、导入：师：这么优美的旋律象不象进入梦境一样？
2、初听**。
师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的**一起走进他的梦乡师：找同学说一说，他梦见了什么？
生：自己坐着梦之船环游太空；看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱。
3、复听。师：你觉得在这个梦里**是他最愉快的地方？你能在这个地方用动作来告诉我们吗？
4、学习歌曲。
用哼鸣来哼唱歌曲第一段（教师用钢琴伴奏，学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音）
师：让我们一同走进《愉快的梦》！（二）巧引知识，突破难点。
1）教师范唱整首歌曲，学生感受并评价。
2）复习巩固：引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律（大屏出示所学过的拍号）如果回答正确，多**画面出现“**笑脸”，语音提示“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓励学生。
3）导入新知识点：6/8拍，教师讲解6/8强弱规律及拍子特点与表现**情绪的作用。
4）讲解６／８拍和3／4拍的异同点，并出示**，选择合适的感情术语为歌曲标上。
活泼的（）雄壮有力的（）忧伤的（）抒情优美的（）
5）多**出示所学歌曲**，教师带领带着学生用6/8拍子强弱特点拍手。
3、唱梦：****歌曲，让学生感受情感，用情歌唱。（1）教师有感情的边弹边范唱歌曲《愉快的梦》。
2）请学生说说听完歌曲的感受。（是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小船）
3）**歌曲旋律，让学生看、听本课歌曲的旋律线。
师：刚才的片段**的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下安静的大海。（哼唱歌曲前半部分）
注意：a、5·5·音低，气息往下沉摇啊。
b、2·20长音，5拍船。
c、5 5 5 4 2音较高，气息托住轻轻。
师：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了？（椰子树、小矮人）
好，我们来唱一遍。注意：5·3 4 5换气。
师：请你把这首歌的结构来分析一下，你认为这首歌可以分为几个乐段？如何分？（生）具体说。
师：第一乐段为齐唱部分，旋律集中在中音区，**显得深沉而带有神秘的意味；第二乐段为合唱部分，音的进行方向转为上行，音区移高，表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
下面我们学习歌曲第二段。
师：那这时候他的心情是怎么样的？（高兴、惊奇），那我们一起用你们说的高兴、惊奇的声音来演唱一遍。
4）完整的演唱第。
一、二段歌词。**范唱录音，**出示歌词图示，视听结合跟着老师一起随**节奏晃动，感受**。
5）**出示完整歌谱，请学生学唱字母谱。（小组跟琴学唱）学做小老师：分小组每人在组内给大家教唱一句歌谱。（轻声自己学唱-老师难点教唱-完整跟琴唱）（6）**小游戏（接唱比赛）：
师：下面咱们做一个“接唱竞赛”，老师弹歌曲的前奏，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节，第二段由老师和学生轮唱。
在演唱中可加以拍手、拍肩等动作。
并用拍手拍肩等方式打节拍。（三）即兴创编，表现**：
4、舞梦：1）教师可以给学生展示一段日本舞蹈，激发学生的创编兴趣，接下来再进行拓展延伸，教师分组让学生用自己喜欢的方式来创造、表现这首歌曲。
2）**出示各种表演歌曲的方式，请学生选择后，进行练习或者创作。a.选择合适的打击乐器创编节奏为歌曲伴奏。b.即兴创编舞蹈动作为歌曲伴舞。
c.也可用身体的各个部位或周围的物品来为歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上**的节奏，**停伴奏也要停。
d.请你把想象的歌曲意境画在小黑板上。
可以小组表演形式，也可以形式多样化（指挥、创编、舞蹈、打击乐、绘画等）老师巡视指导。
说明：通过师生、生生的互动，共同学习歌曲的过程中，充分发挥了学生的主体性和合作性，教师也根据学生出现得实际情况对学生的声音、歌曲的难点以及表演等加以指导，使学生按个人的学习能力分层愉快的完成教学任务，并培养了学生的求异思维和创造能力。
3）共同展示，审美评价：鼓励学生互评表演出色的、有特色的个人和小组，并来说一说他们的优点。小结。
放歌曲《小纸船的梦》）下面就请同学们选择你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的梦之船，用心把你们的理想装进去。看谁折得又快又好？
下节课咱们都来说说自己的理想，并且把你的理想创编到歌曲中来，让我们都来唱一唱！
学生随**，晃荡着小纸船走出教室）
四年级上册《愉快的梦》优秀教学设计
一 教学设计理念。整节课的程序是 聆听 模仿表现 有目的有感情的表现。作品 愉快的梦 让学生在课堂中尽情享受美，始终以学生为主体，引导他们感受美，表现美。二 教学材料分析。歌曲 愉快的梦 这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活 对自然景色的认知和理解。歌...
四年级《愉快的梦》说课稿
教材 教学分析 快乐梦想从九年义务小学 第七卷第三课。这是一个美丽的抒情男孩的两个合唱。它描绘了梦中的孩子们神奇的想象力，也反映了他们的生活，对自然场景的理解和对歌曲的理解有一个摇篮曲的特点，6 8拍，慢，节奏的变化小，性能安静，悠闲的心情，人们似乎听到孩子们在魔术的幻觉中看到场景时惊喜的哭声。这首...
人音版四年级上《愉快的梦》教案设计
掌握旋律的进行 二 下行 连线 延音线的 知识，记住6 8拍的节拍特点。1 导入，创设情境。1师 同学们，老师想问问你们有没有去听过 会？大部分学生没有听过 今天老师就带着大家一起走进 厅去欣赏一场精彩的 会，听 的时候要安静聆听，不能发出声音打扰到 哦。欣赏完后告诉老师它给你的感受，你想到了什么情...