小学四年级英语说课稿。
lesson12 in the bedroom
一、说教材。
我说课的内容是小学英语四年级第二单元第12课，在本课的教学中，我采用多样化教学手段，例如使用多**、实物**等教学设备，设计环节让学生有更多的自主学习的机会，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过自己的努力体验成就感，从而树立自信心，发展学生自主学习的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，在认真分析教材的基础上，我针对学生的实际，确定本课时的教学目标及重难点。下面，我将主要从说教材、说教法与学法、说教学过程和说教学评价等几个方面来分析这篇课文。
教材分析】本节课是冀教版小学英语第三册lesson12 in the bedroom。从少年儿童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，教学内容都是以学生的互动，师生的互动为出发点的。本单元以普通家居活动与日常用品为教学内容。
交给学生描述房间物品的名称、数量以及日常家庭活动的词汇和句子结构。而本节课主要是学习物品摆放的位置，与学生的生活密切相关。
教学目标：
1、知识目标：使学生能听、说、认读、书写beside,between 及认读above,below,across from
2、能力目标：培养学生的自主学习能力。
3、情感目标：培养学生对日常生活知识的了解。创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
教学重点：使学生能听、说、认读、书写beside,between ，above,below,across from
教学难点：
1、帮助学生树立自信心。
2、在实际生活中运用所学单词与句型。
二、说学生情况。
英语对四年级学生来说已经不是一门新课程，他们对英语不再陌生，但是针对他们爱唱，爱游戏，爱表现，爱凭兴趣做事等特点，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，要将学生带到现实生活中来，真正的将所学知识在现实生活中得以运用。
三、说教法、学法
为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。采用寓教于乐的教学法、**教学、多**教学等多种方式进行教学。让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。
四、教学工具 ：
多**卧室**。
五、说教学步骤。
第一步：greeting 自由会话，促进语言运用能力的提高渲染学习英语的良好气氛。
设计理念：学生在一个平等、尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说敢于参与教学。
第二步：看**，复习以前的内容。
设计理念：通过对旧知识的复习向新的学习内容过度，是学生在一个熟悉的环境中接受新知识。
第三步：创设情景，呈现新知。
利用多****来进行教学方位的英语单词，并用句型what is in your bedroom? where is it?学习新知识，复习旧知识。
第四步：趣味操练，巩固认知。
利用实物投影来展示同学们画的画（自己的卧室），学生在老师的帮助下介绍自己的房间。
设计理念：检查学生的学习效果，激发学生对英语的学习兴趣。
第五步：师生问答，生生回答，练习新知。
展示较成功的一幅画教师提问“where is the bed?”学生回答“the bed is below the picture”。
找学生到前面做提问回答的练习。
设计理念：加深对表方位单词的理解和记忆，给学生自我展示的机会。
第六步：听录音跟读课文，再次从整体感知全课的重点内容。
小学四年级英语说课稿。
共建小学。教师：张玉亮。
小学英语四年级说课稿
unit 3 part a let s talk pep 随县安居镇二小刘加杰。我执教的这节课是小学英语四年级的对话课，这节课的语言点是what s her name?her name is he she likes 根据执教的内容和学生年龄特点以及实际认知水平，在学习了英语课程标准后，我希望在教学...
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