四年級學習單元。
審題和立意 （東華三院王余家潔紀念小學）
一、學習目標。
透過閱讀不同類型的文章，掌握審題和立意的方法，增強寫作及說話的能力；培養虛心謙遜、關懷他人的態度，以及肯定自我價值。
二、學習重點。
聆聽範疇：聽出故事中的寓意。
分析語段間的銜接和呼應關係。
聽出話語中的主要信息。
說話範疇：按照題目確定說話內容。
有條理地說話。
說話扣住話題、圍繞中心。
用口語表達，語調自然、穩定。
聯繫生活經驗及已有知識以構思話語。
主動發言，積極參與討論。
閱讀範疇：辨識字音、字義。
理解學習和生活中常見的詞語。
理解句子的意思。
理解內容大意、內容重點、主旨、寓意，體會作者表達的思想感情。
因應不同的閱讀材料，採取適當的閱讀方法：朗讀、找出中心段、關鍵字詞。
利用工具書以幫助閱讀。
評價人物的行為。
寫作範疇：按題目及寫作需要確定寫作內容。
運用順敘的表達方式。
聯繫生活經驗及已有知識以構思寫作內容。
利用各種途徑及資源（借閱圖書、上網、讀報）以協助寫作。
訂立文章的中心思想，圍繞中心思想寫作。
選擇能突出重點的素材。
語文學習基礎知識：
認識不同性質的文字的特點：寓言。
認識遣辭用字在表達上的效果：比喻。
認識詞語的搭配。
其他：文學：欣賞不同類型的文學作品，感受文字之美。
品德情意：堅毅、虛心謙遜、肯定自我價值、關懷他人。
思維：分析、綜合能力。
語文自學：主動閱讀，積累語文材料、利用字典幫助閱讀。
共通能力：溝通能力、協作能力、自學能力。
三、單元特色。
本單元以審題和立意為主線，指導學生找出中心句、歸納中心思想、按題目要求訂立內容，同時配合角色扮演、討論等活動，綜合訓練聽說讀寫的語文能力；並培養學生虛心謙遜，關心別人及肯定自我價值的態度。
四、課節。共15節。
五、學與教材料。
講讀材料：《水滴與石板》、《母親的帳單》、《給予是快樂的》
導讀材料：《七步詩》、《老師，我知錯了》
自讀材料：《人生更短的東西》、《黃金寶》
聆聽材料：《陶罐和鐵罐》、《捕蝶》
補充閱讀材料：
1）《狐狸和山羊》、《曹植和曹丕》
2）寓言四則：《自私的友人》、《報恩的鷹》、《斤斤計較的驢子》、
金銀斧子的故事》
3）《廖東梅創作歷程──畫出美麗人生》
4）《金牌運動員點將錄．向運動員致敬──蘇樺偉》
工作紙。教學簡報。
六、教材簡介。
講讀材料。1） 《水滴與石板》（見附件．閱讀材料一）
見五四學制教材總編委會（編）(1998) 《九年義務教育五年制小學試用課文第八冊》，北京：北京師範大學出版社。
透過水滴穿過石板匯入大海的故事，告訴我們遇到困難要勇敢面對，憑着毅力，做任何事都會成功。
2） 《母親的帳單》
見楊清生主編(2003) 《小學生課外閱讀提速訓練──五年級》，南京：江蘇教育出版社。
彼得幫媽媽做家務後寫帳單給媽媽索取費用，而媽媽亦以帳單列寫她為養育彼得所付出的精神和勞力，卻不計回報。這使彼得感到慚愧之餘，亦明白母愛的偉大。
3） 《給予是快樂的》（見附件．閱讀材料二）
美國丹．克拉克《給予是快樂的》，見課程教材研究所小學語文課程教材研究開發中心（編著）(2001) 《義務教育課程標準實驗教科書．語文》（四年級上冊），北京：人民教育出版社。
保羅的哥哥送給保羅一輛新車，一個不太富裕的男孩知道了，也希望自己能像保羅的哥哥一樣，有能力送一輛車給殘障的弟弟，令弟弟更快樂。從這件事中，令保羅感受到「給予就是快樂」的道理。
導讀材料。4） 《七步詩》
曹植《七步詩》，見香港教育署課程發展處中文組(2002) 《積累與感興──小學古詩文誦讀材料選編（試用）》，香港：香港特別行政區**教育署。
曹植用這首詩道出被哥哥**的痛苦，說明手足之情的可貴。
5） 《老師，我知錯了》
自擬教材）這篇文章通過「我」在偷竊時被老師發現一事，告訴我們人要對自己所做的事負責，不要因一時貪念而悔恨終生。
自讀材料。6） 《人生更短的東西》
劉海濤《人生更短的東西》，見劉海濤（主編）(2005) 《感動小學生的100個故事》，北京：九州出版社。
文中的「我」因為腳跛而感到自卑，邱老師用長短線的比喻說明人總有長處和短處，應該往長處看，並且好好加以發揮。
7） 《黃金寶》
見中國香港體育協會暨奧林匹克委員會網頁。
＞運動員專訪＞黃金寶）
單車為黃金寶帶來穩定的生活以及知名度，不過他卻更加珍惜訓練及比賽過程當中所吸取的人生經驗。他認為豐富及精彩的運動員生涯，令他真正感受到運動精神的意義，也令他培養出積極的人生觀。
聆聽材料。8） 《陶罐和鐵罐》
見人民教育出版社小學語文一室（編著）(1992) 《義務教育六年制小學教科書（實驗本）》語文第七冊，北京：人民教育出版社。
驕傲的鐵罐取笑外表平凡的陶罐，可是自己卻經不起時間的考驗，在泥土底下氧化，永遠消失了。
9） 《捕蝶》
香港課程發展議會《捕蝶》，見香港課程發展議會（編訂）(2001) 《目標為本課程中國語文科參考資料學習表現等級指標及示例「聽」》，香港：香港**印務局。
透過俊雄捕捉蝴蝶的故事，說明俊雄是個知錯能改的孩子。
補充閱讀材料。
10） 《狐狸和山羊》
改編自《伊索寓言》
一隻狐狸掉進井裏，想盡辦法也不能爬出來。他以井水甘甜為餌誘騙山羊下井，山羊竟不假思索便跳下井裏，更被狐狸利用作踏腳跳離水井。最後山羊獨自留在井裏才知道受騙了。
故事說明人做每件事前應三思而行，考慮清楚事情的結果才去做。
11） 《曹植和曹丕》
改編自《七步詩》故事。
曹植自幼聰慧勤勉，深得曹操賞識，這使忌才的哥哥曹丕十分妒忌。後來，曹操死後曹丕即位，曹丕對曹植舊恨不減，常想法**他。一次，曹丕要求曹植七步之內寫成一首詩，否則便把他處死。
曹植雖然十分忿恨，但仍能作出《七步詩》。曹丕讀完這首詩後，感到非常慚愧，便免去曹植的死罪。
12） 《自私的友人》
改編自《伊索寓言》
兩友人在山上遇見熊，會爬樹的一個首先丟下朋友爬到樹上，這位朋友唯有躺在地上裝死自救，幸好熊不愛吃死人，以為他已經死去，最後才得以保留性命。故事說明遇難時棄下友人不顧的，不是真正的好朋友。
13） 《報恩的鷹》
改編自《伊索寓言》
一隻鷹為報答農夫救命之恩，在一次意外中奮力救回農夫，使他脫離險境，農夫對鷹的報恩十分感動。
14） 《斤斤計較的驢子》
改編自《伊索寓言》
農夫帶着驢和騾趕路，驢常妒忌騾的飼料比自己多。一路上，農夫不斷把驢馱不動的貨轉放到騾背上，最後騾要背上全部貨物，這使驢不敢再斤斤計較了。
15） 《金銀斧子的故事》
改編自《伊索寓言》
誠實的樵夫遺失了斧子，天神欲把金、銀斧子給他，但他堅決只要回自己的斧子。他誠實的行為感動了天神，天神便把所有的斧子都賞給他。一個貪心的人知道後，便故意把斧子遺失，並想把金、銀斧子都據為己有，結果一把斧子也得不到，故事說明貪心的人只會得不償失。
16） 《廖東梅創作歷程──畫出美麗人生》
林劼、譚家雄《廖東梅創作歷程──畫出美麗人生》，見香港教育城網頁 （＞大同學習村＞專題館＞時人時事）
廖東梅出生時因腦部缺氧，導致四肢痙攣，但她沒有因此放棄，反而積極面對人生，努力發展自己的興趣——畫畫，以表達對生命和大自然的熱愛。至今，她已舉行過多次畫展和出版過多本畫冊，成為一位出色的藝術家。文章藉廖東梅奮鬥的故事說明幸福並不是必然的，但只要努力，必定會成功。
17）《金牌運動員點將錄．向運動員致敬──蘇樺偉》
見香港體育學院網頁 （＞資源中心＞運動員及教練＞金牌運動員點將錄＞蘇樺偉）
網頁登載了傷殘人士田徑精英蘇樺偉的**及獲獎項目，以表揚他的輝煌成就，及作為青年人的典範及奮鬥目標。
七、參考資料。
人民教育出版社小學語文一室（編著）(1992) 《義務教育六年制小學教科書（實驗本）語文第七冊》，北京：人民教育出版社。
五四學制教材總編委會（編）(1998) 《水滴與石板》刊於《九年義務教育五年制小學試用課文第八冊》，北京：北京師範大學出版社。
王尚文、曹文軒、方衞平（主編）(2002) 《新語文讀本小學卷6》，南寧：廣西教育出版社。
香港教育署課程發展處中文組（編）(2002)《積累與感興──小學古詩文誦讀材料選編（試用）》，香港：香港特別行政區**教育署。
香港課程發展議會（編）(2001) 《目標為本課程中國語文科參考資料學習表現等級指標及示例﹝聽﹞》，香港：香港**印務局。
楊清生（主編）(2003) 《小學生課外閱讀提速訓練──五年級》，南京：江蘇教育出版社。
劉海濤（主編）(2005) 《感動小學生的100個故事》，北京：九州出版社。
相關網站：人民教育出版社
世界和平統一家庭聯合會（香港）
香港教育城
香港體育學院
中國香港體育協會暨奧林匹克委員會
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