安义县中小学自主学习提纲。
年级：四年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间：2023年9月no：
课题策划者学习时间。
12.走进购物场所。
陈艳华。审核者学习者。
全体学生。课时第一课时。
导学者班级。
四年级。学习目标。
1.调查当地有些购物场所，让学生认识不同种类的购物场所。
2.比较不同购物场所在商品种类、商品摆放、商品**、营业形式、购物方式和付款等方面区别，并交流自己的发现和体会指导各种购物场所的特点。
不同购物场所的购物方式和付款方式挂图。
让学生了解本地或家庭附近的购物场所活动。给学生制作学习卡片，指导调查活动，让学生调查情况进行记录。
同学们，我们每个人都去过商场，逛过市场，但是你知道商店和商店之间、市场和市场之间有什么不同吗？
通过这次的调查活动，大家都有了更深的印象，更新的认识，这节课我们以小组为单位来交流一下购物场所之我见吧，好吗？
1.购物场所的位置和数量。2.购物场所的名称及规模。
3.**商品的方式、商品的类型和种类、商品的**、营业的时间等问题。
4.针对同样的问题对不同购物场所进行比较。
学习重点学习难点教学准备课前训练。
激趣明标。自主学习。
合作展示。1.让各组学生将小组调查的购物场所名称、地点、规模、商品等基本情况做成简介贴在黑板上。
2.每个小组组员共同介绍、展示本组调查的内容。3.表彰优秀活动小组，同时对存在的问题及时纠正并予以正面鼓励。
简答题：当堂测试。
2.什么东西在专营类购物场所购买？
3.什么东西在其他类购物场所购买。
4.不同的购物场所各有什么特点？1.什么东西在综合类超市购买？
提升小结。1.各小组选代表小结这次活动情况等收获及感受。2.教师综合各小组的小姐交流情况在进行归纳下。
补充完善。安义县中小学自主学习提纲。
年级：四年级学科；品德与社会学期：上学期设计时间：2023年9月no：
课题策划者学习时间。
13.这些东西**买陈艳华。
课时。第一课时导学者班级。
审核者学习者。
全体学生四年级。
学习目标。1.体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。
2.能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。
3.知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点。
体会家庭责任感，有计划的花钱。综合考虑各购物场所的特点挂图。
交流家庭购物计划。
学习重点学习难点教学准备课前训练。
每个人，每个家庭都有购物需求，你会指定购物计划吗？
激趣明标你知道怎样选择合理的购物场所吗？今天，我们一起来学习如何。
购物……自学提纲：
1.问家长，近期家庭需要购买什么东西？了解每个人都有购物的需求。根据实际需要，制定一份购物计划。
2.学生分组讨论，一起总结没什么样的商品选择哪个购物场。
所最合理。自主学习。
3.你的爸爸妈妈工作忙，挣钱很辛苦，没空去购买商品，你打算怎样帮家庭理财，做父母的小帮手？
1.展示各小组的购物计划表。
合作展示。2.同学分组表演《在商场里》，同学分别表演商人、消费者。
3.学生结合实际谈谈自己购物体会。
4.教师总结出带有规律性的经验、道理。1.完成教材59页**的填写。
当堂测试。2.学生谈谈对父母亲挣钱辛苦的认识及体会。
1.学生先小结。
2.教师综合归纳后小结。
提升小结。同样一种商品可以在许多购物场所买到，同一个购物场所也可以买到多种商品。所以，怎样选择既方便又合算的购物场所，真的很有学问，希望大家通过这堂课的学习给同学们带来方便，能更加体会到父母的辛苦。
补充完善。安义县中小学自主学习提纲。
年级：四年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间：2023年9月no:
课题策划者学习时间。
14.购物的学问陈艳华。
审核者学习者。
课时第一课时导学者班级。
四年级。全体学生。
学习目标。学习重点学习难点教学准备。
1.引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念、
2.通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。
3.了解什么是商品以及商品交易的过程。培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力。
掌握商品**的变化趋势，学习购物。挂图。
课前搜集不同经营类型的购物场所，搜集同一商品在不同经营。
课前训练。场所类型购物场所中的**异同。
生活中，谁都买过东西。聪明的购物者，可以买到货真价实、
激趣明标价廉物美的商品，而有些人购物时就有可能上当受骗，或者花冤枉。
钱。怎样才能成为一个聪明的消费者？
1.教师指导学生搜集有关食品的信息资料，绘制商品**变化的曲。
线图、自2.引导学生根据商品**变化曲线图，进行小组讨论分析商品**主变化的原因。学3.购物时应注意什么？习4.如果你想买到物美价廉的商品，你打算怎么办？
1.每个小组成员根据**变化曲线图，充分发布自己的见解。
合作展示。2.对商品**变化进行小组内总结，以供全班进行交流。
3.组织学生自行扮演不同角色（商贩和顾客），涉及购物中可能出现的各种问题，体验购物时的注意事项。
4.师生共同总结活动情况。
1.在小组内达成共识，教师总结各组讨论结果，指导学生填写在书中的指定位置。
2.让学生看我国现行的**制度。
做一做说一说（见教材）
1.为什么季节不同，**会不一样？2.为什么产地不同，，**不一样？3.为什么质量不同，**不一样？4.购物应注意什么？
师小结：提升小结。
我们买东西时，不仅要注意挑选，还要学会讲，你这样才能买到价廉物美的商品。
当堂测试。补充完善。
安义县中小学自主学习提纲。
年级：四年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间：2023年9月no：
课题策划者学习时间学习目标。
15.维护我们的合法权益陈艳华。
审核者。课时导学者班级。
第一课时。四年级。
学习者全体学生。
1.当消费遇到问题时，具有一定的消费自我保护意识。2.会向消费协会投诉，能够用《消费者权益保**》保护自己的合法权益。
消费中遇到问题，知道有关法律法规和组织机构培养一定的消费者自我保护意识挂图。
学习重点学习难点教学准备。
学生谈自己的经历、体会。通过电视、报纸、网络了解掌握课前训练。
一些常见的欺诈行为，然后把获取的信息在全班里交流。
你在生活中遇到过这样的情况吗？当我们遇到了假冒伪劣或。
激趣明标有质量问题的产品时怎么办？你知道怎样维护自己的合法权益。
吗？就是我们这节课要学习理解的内容。
1.你活腻周围的人买东西时曾经受过欺诈吗？2.面对与道德问题，你打算怎么办？3.消费者权益日是哪天？
4.为了保护消费者的合法权益，我国制定了哪项法律？5.如何维护我们的合法权益？
自主学习。合作展示。
1.每学生列举当人们遇到欺诈或质量问题时的种种态度。
2.教师引导学生把得来的信息变成情景剧表演，揣摩各种角色和形象的心理，学生观众讨论谁对谁错，并交流体会。
3.学生在小组内达成共识，把遇到的问题是应该持的观点，填写在树上。
1.简答。为了维护我们的合法权益，请你以消费者的名义对那些制造伪劣产品的不法商人发出呼吁吧！
2.辨析。妈妈给小明买了一只表，带了不久就坏了，小明拿表去商店修了都没修好，但也不给退换，妈妈建议小明去消费者协会投诉，小明说太麻烦，想不了了之。如果你是小明，你会怎么办？
当堂测试。1.个小组选代表小姐学习本课的结合。
提升小结。2.师综合各小组小结。
当我们遇到消费问题时，应该讨一个说法。只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。
补充完善。
四年级健康教育自主学习提纲
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