教学内容教材分析。
pep 4unit three第二课。
主备教师冯淑贤使用教师。
教学目标。教学重点教学难点教学用具教学评价教法学法学情分析教学步骤。
1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。
2、单元教学重点：能听懂会说let’stalk部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：
能正确的用it’swarminbeijing. what’s the weather like in beijing? how about in new york?
等句子描述和谈论天气情况及can i puton.? you can wear.等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。
能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。
3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。
1.知识目标：1).通过认读练习等活动让学生能听、说单词“outside”和词组“be careful”。
2).通过对话练习让学生能听懂、会说、运用表示请求的句型“cani?”并能根据实际情况回答“yes,ican.”或“no, i can’t.”
2.能力目标：能根据实际天气情况判断不适合外出，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。
3.情感目标：在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。
1．能听、说单词“outside”和词组“be careful”。
2．能听懂、会说、运用表示请求的句型“can i?”并能根据实际情况回答“yes, i can.”或“no, i can’t.
”句子“be careful!”的含义的使用情景。1．教师准备课件、录音带等。
2．学生准备人物头饰。
1小组评价：通过争得教室内的**进行小组之间的评价。2.个人评价：3.学生互评讲授法，tpr教学法表演法，练习法，游戏法。
四年级的学生有一定英语基础，对教室物品的学习也很感兴趣。英语课堂也已经形成一定模式。教师活动。
学生活动。阶段目标与设计意图。
留白。warming up
presentation
1.课堂口语练习。 k b 1. c o m
2．教师**“部分的歌谣录音，3.教师**多**课件，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词“warm”,“hot”,“cool”,“cold”。
1．a．let’s talk
1)教学单词“outside”和句子“becareful!”。
教师问学生：“boysandgirls,areweintheclassroom or out of the classroom?”,教师依次请两三位学生站起来，走到教室外面，并说：
“教师边说边做让学生走出教室的手势，帮助学生明白句子意思，由此引出单词“outside”。
教师用课件出示几个危险项目的**，如跳水、蹦极等，提醒学生在玩这些项目的时候要小心，由此引出句子“be careful!”，帮助学生明白句子的使用情景。(2)介绍对话情景。
3)教师**对话录音。
4)教师再次**录音，学生听完回答问题。what time is it?
can mike go outside now?
can mike h**e some soup?新课标第一网(5)教师**第三次录音。(6)讲解对话中的重难点知识。
1.让学生小组表演对话2.全班学生齐唱歌谣。
学生根据人物服装来猜一猜天气情况。
1）学生回答：“weareinthe classroom.”
通过对话表演活跃课堂气氛。以旧带新。
2)学生跟读新词。
3）全班学生跟着录音读对话。
4）学生回答问题。
5）全班学生分角色跟着录音对话。
6)学生拿出人物头饰，同。
通过学生身边的事物理解词组的用法及含义，便于学生对新知的理解。
通过真实的情景让学生理解句子的意思。
让学生带着问题听课文目的性强，在学习中学生有的放矢。
桌合作练习表演对话，然后再请几组学生上台表演。
practice
let’s play
1)教师请两位学生上讲台戴头饰表演对话。(2)让学生同桌全作，结合本部分的三幅情景图，仿照示例进行替换练习，然后请几组学生来分角色表演。
学生分小组进行，结合本部分的三幅情景图，仿照示例进行替换练习，然后请几组学生来分角色表演。
通过表演对话让学生对所学的知识加深印象。及时巩固所学知识。
production
ending
1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今学生分组汇报表演。天你要和同学去公园，和妈妈商量：a：it’s can i?
b：yes，you can. /no, you can’t.2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。
homework
1．用句型“cani?”,yes,youcan,”,no,you can’t.”写一段简短的对话。
2．将本课时学习的生词和句子抄写五遍。3．收看全国天气预报。
板书设计unit 3 weathercan i go outside now?
no, youcan’t. it’scold outside.
h**e some lunch, i h**e some soup?
be careful! it’s very hot.
将学生所学的东西应用于实际。
PEP四年级下英语
pep四年级 下 期末检测卷。namemark 1 英汉互译 20分 外衣12.花园 13伦敦14尺码15 温暖的16 美术。17 凉爽18.飞19.结束20.世界 二 读一读，选出划线部分发音不同的一项 3分 1 a.name b.cake c.pants 2 a.second b.we c.sh...
Selected PEP小学英语四年级下册教学计划
袁佳虹。一 学生情况分析。四年级段的学生他们已经学过一年半的英语，有一定的基础，对英语也有一定的语感和认识。大部分学生学习习惯较好，会提前预习，做注解，但也有少数学生存在着懒散，读书过关拖拖拉拉的现象。因此，这学期的重点是要继续激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯为学生...
PEP小学四年级下英语期末试题
总星数 100时间 40分钟 题号一二三四五六七 十卷面总数听力部分 50 温馨提示 听之前，一定先看一遍听力部分的图和题，这样听起来就容易多了 一 听录音，根据你所听到的内容，把选项填在括号内 10 1.a.what for b.weather report c.all right 2.a.can...