二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿。
今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目标、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课。
一、教材分析：
蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课，属于美术学习领。
域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。
二、学情分析：
小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
三、说教学重难点：
教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。
四、说教学目标：
1、知识目标：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、能力目标：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
3、情感目标：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。
五、说教学方法：
为了更好地突出教学重点，解决教学难点，在学法上重点突出观察法、体验法，让学生主动参与观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；在教法上着重体现引导发现法、情感激励法，让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、表现美。
基于以上定位，我设计了以下教学流程：一、出示谜语，激趣导入；二、观察发现，感受蜻蜓之美；三、赏析作品，启发构思，激励创作；四、展示评价，鉴赏学习，体验成功；五、课堂小结，以美育人，拓展延伸。下面具体展开我的流程设计：
一、出示谜语，激趣导入】
好的课堂导入是一节课成功的开始。结合本课教学内容，针对小学二年级学生的特点，我采用谜语激趣法导入新课。在课的开始，我将用激趣的语言出示一则有关蜻蜓的谜语：
“小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙；低飞雨，高飞晴，气象预报它最棒。”学生很快就会猜出是蜻蜓，学习的兴奋点一下子就被调动起来，接着让学生结合课前收集的资料介绍有关蜻蜓的知识，注重学生自主学习的培养。在此基础上导出课题：
这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞。（板书课题---蜻蜓飞飞）
二、观察发现，感受蜻蜓之美】
美术是视觉艺术。在本环节一开始，我将用课件配以优美的**，**蜻蜓**，通过****初步了解蜻蜓在大自然中的形态。继而浏览**一组蜻蜓的**，让学生带着两个问题“蜻蜓有哪几部分组成？
蜻蜓美在**？”，认真观察**，注重对学生视觉的冲击，初步感受蜻蜓的美，为下一步分析蜻蜓之美奠定基础。
观察**过后，紧接着学生带着观察的积极体验，转入两个问题的分析交流上：
1）蜻蜓有哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态，目的是给学生一个初步的印象，然后通过点击课件中蜻蜓结构图，以直观的形象分析进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。本环节的设计学生由最初的感知，到教师的板画演示，再到课件的点击认识，层层铺垫，完成了对蜻蜓的认知过程。
2）第二个问题的分析“你认为蜻蜓美在**？”这是本课的重点。在环节设计上，我首先出示一组不同美感的蜻蜓**，引导学生观察，学生会直观地感受到蜻蜓的色彩美、纹理美，接下来介入蜻蜓之美的第三个重点即“对称美”，我利用课件的演示引导学生观察蜻蜓左右对称的特点，学生通过观察会直观地感受到蜻蜓的对称美。
由蜻蜓的美发散思维想到蝴蝶、蜜蜂、飞机等其他对称的形象，注重知识的类比迁移，通过这一过程，完成对蜻蜓之美的认知。
三、赏析作品，启发构思，激励创作】
首先我会激趣提问“这么美的蜻蜓，你该怎样表现它们呢？”学生带着问题思考，交流各自的构思，在此基础上，学生汇报自己的想法，教师对于学生的回答给以积极的肯定。
1、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作欲望。
2、画蜻蜓，展开创作（配合****）
1） 提出练习要求：
a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
b.充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
(2)让学生仔细观察蜻蜓的结构，选择自己喜欢的制作方法，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来，看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。
3、创作完毕，大家一起来欣赏我们班的学生作品。
4、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，看看他们是怎样表现蜻蜓的。
四、展示评价，鉴赏学习，体验成功】
先欣赏蜻蜓的其它表现方式，再指导学生动手折一只蜻蜓。让学生根据**自己动手折。
五、课堂小结，以美育人，拓展延伸】
学生通过以上环节发现蜻蜓之美、表现蜻蜓之美，到最后的评价美，蜻蜓的美已经深入学生心中。这时我利用课件展示捕捉蜻蜓的画面，以美育人，激发学生保护蜻蜓、热爱大自然的美好情感。在这种积极的氛围中教师用激励的语言结束本课的课堂教学：
“我相信只要同学们勇于放飞自己的想象，大胆地去尝试、去表现，也一定能创作出更多更美的作品。”
总之，本课的流程设计注重学生学习兴趣的调动，从学生的发现、分析再至表现、评价，体现了“学为主体、视为引导”的教学思想，让学生在愉悦的审美体验中完成整节课的学习过程。
同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？
最后学习一个有关蜻蜓的童谣，拓展学生的课外知识，让学生课后也收集一下有关蜻蜓的童谣，下节课带来和同学们一起欣赏。
说板书设计】
最后说一下我的板书设计。好的板书设计既能反映一堂课的线索，又是一节课知识点的缩影，为此，在本课的教学中，我设计了条目式的板书设计：课题、抓住关键词“色彩美、纹理美、对称美”罗列板书，既归纳了蜻蜓的美，又为学生作业的创作及评价提供了“有章可循”的依据。
人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》说课稿
人教版小学美术二年级上册 蜻蜓飞飞 说课稿今天我说课的内容是人教版美术二年级上册第九课 蜻蜓飞飞 本课属于 造型 表现 课。一 说教材。美术课程标准 指出 应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独 值。而本册教材是以丰...
人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》说课稿
人教版小学美术二年级上册 蜻蜓飞飞 说课稿今天我说课的内容是人教版美术二年级上册第九课 蜻蜓飞飞 本课属于 造型 表现 课。一 说教材。美术课程标准 指出 应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独 值。而本册教材是以丰...
二年级上册美术说课教案《蜻蜓飞飞》人教新课标 2
二年级美术上册 蜻蜓飞飞 说课稿。各位领导 评委老师 亲爱的同学们 大家好，今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课 蜻蜓飞飞 下面我将从教材分析 学情分析 教学方法 教学重难点 教学目标 教学流程 板书设计等几大板块展开我的说课。一 教材分析 蜻蜓飞飞 是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课，属...