个４也可以说是４的５倍。（
、求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。（六、填上合适的运算符号或数。
1、在○里填上“＞”或“＝”
2、在（ ）里填上适当的数。
七、列试计算。
个2相加，和是多少。
2、一个因数是8，另一个因数是6，积是多少？
的6倍再减去20，差是多少？
4、比32多15的数是多少？
比15多多少？
八、想一想、解决问题：
1、公园里大象有9头，猴子是大象的7倍，猴子有多少只？
答：猴子有（ ）只。
2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱？
答：饼干（ ）元。
3、课间活动：
1）、踢毽子的有多少人。
2）、跳绳的比拍球的多多少人。
3）、跳牛筋的比跳绳的少19人，跳牛筋的有多少人？
4）、踢毽子的和跳牛筋的一共有多少人？
（5）、你还能提出什么问题？
人教版小学二年级数学知识点 上册
页。一 学习目标 1.初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用 2.在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理 3.上册 人教版小学二年级数学知识点 上册 人教版小学二年级数学知识点 上册 第页人教版小学二年级数学知识点 上册 一 学习目标 ...
二年级数学知识点
难点 1 对千以内数的分拆。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。根据数位来写，百位是几，就是几百，十位是几，就是几十，个位是几，就是几，然后将这些数写成连加形式 2 数中间 末尾有零的读写法。读数时，一个数的末尾不管有几个零，都不读 一个数的中间连续有几个零，都只读一个...
二年级数学知识点
第一单元长度单位。1 厘米可以用字母cm表示。1 测量较短物体的长度一般用 厘米 作单位，用字母 cm 表示比如我们的铅笔盒 小刀等。2 测量比较长的物体在测量时用一般用 米 作单位，用字母 m 比如我们的教室 操场等。1 米 100 厘米 4 测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 0 ...