难点： 1、对千以内数的分拆。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。
根据数位来写，百位是几，就是几百，十位是几，就是几十，个位是几，就是几，然后将这些数写成连加形式 2、数中间、末尾有零的读写法。读数时，一个数的末尾不管有几个零，都不读；一个数的中间连续有几个零，都只读一个零。
二）两数比较大小的方法：数射线（千）读写千以内的数。
拓展题：十位上可以填几？3□2 ＜ 345
三）位值图上：掌握个位、十位和百位各自的位值。
一个数从右往左依次是（个）位、（十）位、（百）位、（千）位。右起第二位是（十）位，千位是右起第（四）位，十位右边是（个）位，十位左边是（百）位；
最大的一位数是（9），最小的一位数是（1），最大的两位数是（99），最小的两位数是（10），最大的三位数是（999），最小的三位数是（100），最大的四位数是（9999），最小的四位数是（1000）。
三．三位数的加减法。
要点：它是按照口算、估算、笔算的顺序安排的，具体内容有：正确口算整。
十、整百数的加减；进行加减法的估算，并解释估算的过程；三位数的加法，三位数的减法，结合有关的计算还要掌握探索规律与解决问题。
一） 整百数、整十数的加减法：整百数加减整百数的计算方法就是把几个百加或减几个百；
1．抢答题，看谁算得又对又快。
2．算一算，比一比，在○里填上“＜”或“＝”
3．拓展题．（供学有余力的学生完成）
二） 三位数加一位数。
横着看，只要计算几十加几，百位上的数不变。
加法规律：十位是9，个位上的数又相加满十，答案中百位上的数就要多1，如果三位数中十位上的数不是9，不管进位还是不进位，百位上的数都不变。
减法规律：相同数位上的数相减”、“个位不够减向十位退1再减”。
三） 三位数加减法。
三位数加三位竖式计算规律：相同数位上的数一定要对齐，哪一位相加满十必须向前一位进一，不管几位数加几位数竖式的算法是一样的。
三位数减三位竖式计算规律：哪一位不够减就要从它的前一位退1，使本位上能加上10，然后再减。（多位数加减法也一样）
关键是简便方法计算：如245 － 127 ＝
算法一：245 – 100 = 145 先减百。
145 – 20 = 125 再减十。
125 – 7 = 118 最后减个。
递等式计算：
245 –100 – 20 – 7 先减百。
145 – 20 – 7 再减十。
125 – 7 最后减个。
算法二：
245 – 7 – 20 – 100 先减个。
238 – 20 – 100 再减十。
218 – 100 后减百。
算法三：
248 – 130 被减数与减数同时增加3，
240 – 130 + 8 变成减去一个整十数， 110 + 8整十数减整十数再加上一个个位数。
四） 估算与精确计算。
估算的方法：可以把加数看成接近的整百数或几百几十后，再相加。也可以用“移补”的方法，看作几百或几百几十再相加。
五） 应用题：解决实际问题的能力，并学写算式答句：
兔的只数×每只兔子的腿数+鸡的只数×每只鸡的腿数=鸡兔共有的腿数。
师：18条腿有几种可能？生：4种。
师：那么就写出4个这样的式子。
练习：1．鸡和兔共有14条腿，有可能是几只鸡和几只兔子？
汇报（ ）4+（ 2=14 （ 4+（ 2=14 （ 4+（ 2=14
2．自行车和三轮车共有19只轮子，有可能是几辆自行车和几辆三轮车？
汇报（ ）3+（ 2=19 （ 3+（ 2=19 （ 3+（ 2=19
四．应用。一）轻与重比较。
1克 1g 1千克 1kg 1千克=1000克 1kg=1000g]
1．学会估测实际物体。如选择合适的重量单位（克或千克）填写在括号内：
1）圆规重35（ ）2）书桌重10（ ）3）足球重350（ ）4）鸡蛋重65（ ）
2．书包的重量是2千克900克。读作二千克九百克。还可以用g来表示。 [2kg900g=2900g]
2000g规律：把不是整千克数的重量换算成克，先把千克换算成克，再加上后面的克就可以了。
二）时间（时、分，秒）1．认识钟面和时间单位时、分、秒。知道并理解1时＝60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻。2．初步建立时、分、秒的量感。
1小格是1分钟，1大格有5小格，也就是5分钟，两大格就是10分钟。一圈有60格。总结：
看几时几分的方法——时针走过数字几，表示时间几时多、要问多了多少分，请你仔细看分针。小结：有时候我们的眼睛也会欺骗我们，时针接近一个数的时候，要结合分针去分析。
注意： 3时零5分的表示（说明：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0”，并且通常习惯读作“3时零5分”。）
五。 几何小实践。
一）轴对称对折后完全重合的图形就是轴对称图形。对折后留下了一条折痕，这条折痕就叫对称轴，对称轴用虚线表示。
二）角，三角形，四边形。
角有一个顶点和两条直边。如果把角的两条边看作线段，把角的两个端点连起来的图形，也就是由三条线段围成的图形叫做三角形。（叫三角形。
三角形的形状，大小虽然各不相同，但是根据三角形角的特征只能将其分成锐角三角形，直角三角形和钝角三角形3种：有三个锐角的三角形叫做锐角三角形。有一个钝角的三角形叫做钝角三角形。
有一个直角的三角形叫做直角三角形。
每种三角形就是整体的一部分，反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。
由四条线段围成的图形叫做四边形。结论：几边形是由几条线段围成的。
六．整理与提高。
一）万以内数的认识与表达 （和千以内数的认识与表达的规律一样）
二）大数的读与写：第一种：没有零的数，有零的数。从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，就读几十，个位上是几就读几。
第二种：没有零的数，中间有零的数，末尾有零的数，中间末尾都有零。中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，末尾不管有几个0都不读。
读作：八千八百四十八米 8848=8000+800+40+8 会将大数拆成几个数的和。写数时，几千就在千位上写几……如果中间或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0。
选择：1）四千七百写作：（
2）三千零五十七写作：（
3）九千零二写作：（
4）一千零三十写作：（
动脑筋： 在这五个数字中选合适的数字组成符合要求的四位数。
1）不读出零的数：
2）读出一个零的数：
三）游国家森林公园——混合运算：理解加减乘除混合运算中，先乘除后加减的法则，并能正确运用。
四）巧算1.培养孩子的正迁移能力，即将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中的巧算。2.学会运用加法交换律与结合律进行巧算。
五）数学广场——加与减1、对加与减的计算进行整合，以达到熟练掌握和运用。 2、学会看简单的图式，专业指令，并根据指令进行准确的操作。
1． 加数+加数=和因数×因数=积。
和—加数=加数积÷因数=因数。
被减数—减数=差被除数÷除数=商。
被减数—差=减数被除数÷商=除数。
减数+差=被减数除数×商=被除数。
2． 除数》余数除数×商+余数=被除数除数×商=被除数—余数。
3． 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
角有一个顶点，两条直边。
一把三角尺有三个角，其中一个是直角。
4．正方体和长方体的特征：
共同点：正方体和长方体都有6个面，12条棱和8个顶点。
不同点：（面）正方体的6个面都是正方形。
长方体有6个面都是长方形，也可能相对的两个面是正方形。
棱）正方体的12条棱都相等。
长方体的12条棱不都相等，长方体的12条棱可以分成3组，每组4条棱长度相等，也可以分成2组，一组4条棱长度相等，另一组8条棱长度相等。
关系：正方体是特殊的长方体。
5．至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体。
6．正方形和长方形的特征：
共同点：正方形和长方形都有4条边，4个直角，对边相等。
不同点：（边）正方形的4条边相等，也可以说邻边相等。
长方形的对边相等。
关系：正方形是特殊的长方形。
7．至少用4个小正方形才可以拼成一个大正方形。
8．一个平方数的4倍还是一个平方数。
从1开始的连续的奇数的和是一个平方数。
9．一个因数乘几，另一个因数除以几，积不变。
10．任何数与10相乘，只要在这个数的末尾添1个0。
11．任何数与0相乘，积都得0。
0除以任何数不等于0的数，商都是0，所以0不能作除数。
二年级数学知识点
第一单元长度单位。1 厘米可以用字母cm表示。1 测量较短物体的长度一般用 厘米 作单位，用字母 cm 表示比如我们的铅笔盒 小刀等。2 测量比较长的物体在测量时用一般用 米 作单位，用字母 m 比如我们的教室 操场等。1 米 100 厘米 4 测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 0 ...
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二年级数学掌握知识点。一，二上长度单位，二下重量单位。1，长度单位 学会正确使用刻度尺 学会正确测量线段 米和厘米的熟悉，会判断大小，单位的换算。2，重量单位 学会看秤，能正确读数 克与千克单位的熟悉，会判断大小，单位的换算。4，常用公式 1米 100厘米 1千克 1000克。3常考题型 填上合适的...
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5 比一个数多几 少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，比 字前面是大数还是小数，比 字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。6 连续两问的解决问题的解决方法 先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。7 解决问题 应用题 ...