周西小学王荣山。
一、学情分析。
二年级学生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科学教育，有了一定的课堂常规；但与中年级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学**习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并培养学生科学**欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。
二、教材分析。
本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：物质科学领域。
1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。2．水是一种常见而重要的单一物质。3．空气是一种常见而重要的混合物质。
4．物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。5．力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。生命科学领域。
7．地球上生活着不同种类的生物。
8．植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。
11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。12．动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系。地球与宇宙科学领域。
13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。15．地球是人类生存的家园。技术与工程领域。
16．人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。
17．技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
18．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
在以上18个涉及的概念中是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过**得到成就感；也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学**，既养成良好的科学**习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。
三、教学目标。
一）情感、态度、价值观。
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和**热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学**的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学**能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于**、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
二）**与兴趣目标科学**的8个要素：
提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
科学态度目标：
**兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力。
在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：
发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力②产生逻辑**的能力。
计划和实施控制实验测试假说的能力。
收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力⑤作出和运用合理结论的能力。
四、教学策略。
1．培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。
在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。
2．重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。在教学活动的每一个环节注意从学生的生活经验出发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学是真正**于生活，并应用于生活中。并捕捉。
有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
3．儿童的科学**习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与**实验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学**认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。
4．建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学**能力对自己科学学习的帮助。在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。
5．创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性，培养学生的核心素养。
五、教学进度周次1234567891011
日期9.2-9.69.
9-9.139.16-9.
209.23-9.279.
30-10.410.7-10.
1210.14-10.1810.
21-10.2510.28-11.
111.4-11.811.
11-11.15
教学内容和课时安排开学预备课1、今天天气怎么样2、天气的影响3、四季的变化第一单元复习4、晒太阳5、看月亮6、数星星第二单元复习7、推和拉8、形状改变了。
备注9.2开学中秋节放假1天。
国庆节放假7天。
9、动起来与停下来第三单元复习10、明亮与黑暗11、透明与不透明12、玩玻璃纸第四单元复习。
专项学习像工程师那样。
天。期末复习考试。
元旦放假11.14期末考试1.18放假。
二年级语文上册教学计划 完整
一 制定计划的目的。根据学生的实际情况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材 以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识 发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对二年级上册的语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学 自主性学习与指导性学习相结...
小学二年级科学教学计划
二年级科学教学计划。李畋镇中心小学江冰。三 主要竞争者分析。一 指导思想。1 荣晓华 孙喜林 消费者行为学 东北财经大学出版社 2003年2月本册教材遵循 新课程标准 的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的 浅显的科学活动作为学生 活动的主题，同时注重对科学 情...
青岛版小学科学二年级 下册 单元教学计划
第一单元教学计划。一 教材分析。第一单元 位置与方向 以学生的生活经验为切入点，按照由简单到复杂的认知顺序构建了 前后左右 太阳的位置与方向 和 在 3课内容，旨在指导学生能用前后左右 东南西北 远近等描述物体所处的位置和方向 知道利用多种方式描述位置时，需要找一个固定物体作参照 用远近描述位置时，...