二年级学科教学计划

二年级语文上册教学计划。

一、班级情况分析

本学期，本班学生共53人。原有36人，一年级一班升入学生16人，新生2人。原班学生情况，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。

但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。后来的学生要尽快的了解。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

三、教学目标。

1、学习习惯。

1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

4）让学生养成课前预习的习惯。

2、汉语拼音。

1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

1）准确认读条字格中的生字，会写田字格中的生字。

2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际。

1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读。1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

3）能借助语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话。1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

3）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四。学习措施。

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

五、教学进度。

每两周讲完一个单元。