小学二年级数学下册常见错例分析。
错例错因分析解决策略。
1.口算后写多一个0，或写少了一个0。 认真检查，估算得数是几位数，可能末尾写几个0.
2.要求用符号填空，用算式不对。
3.不理解图意或粗心大意。8个十，该在十位写8。 要看图写出图意，图是3个千，8个十，那里是8个十，不是8个百呀。应该是3080。
4.理解错误，例如从小到大填序号，还有错在填了得数来比较。 看题，分析，知道从大到小填序号而不是填得数。
，5.不会分析两条路的比较，远的多多少米。用了加法或者用了连减。
认真审题，理解从科技馆到体育馆1600米和科技馆到邮局800米两条路的比教，远几米？所以1600-800=200(米)
6.错在看错计算符号， 计算时要认真，完成后更要细心检查。很简单，再多做一次，就能知道错对，然后才算完成哦。
7.写数时中间要写两个0，读一个0。 写数先看最高位是几位，是千位就有四位数，千位是1，个位是5，中间十位和百位都是0。应该写成1005元。
8.没有看清题目问什么？错在写数量。 1、要读懂题，理解填得是角的序号。不是填有几个角。还要从头读一遍来检查。( 是什么角。
9.做口算时贪快、看错计算符号、该退位减法没有减去1，或者进位加法没有加上进位1。 做口算时要克服错的习惯，还是认真做题吧。
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二年级错例分析卷
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二年级常见错例分析
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