二年级（数学）学科教案。
教学单元课题教材分析。
第十单元、总复习图形运动、数据收集整理。
总（4）课时第（3）课时。
教学目标。教学重点及。
难点。教材在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。
1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。
2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。
3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。
体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。发展初步的空间观念及数据分析观念。
教学准备、主题图、剪刀、手工纸等。
资源。教学基本环节。
一、复习图形的运动。
一）回顾整理，梳理知识。
1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些？分别是怎样运动的？2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。
3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。（二）动手操作，沟通联系。出示教材第115页第2题。1.猜一猜、想一想。
1）猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？
2）想一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？
（3）你会做风车吗？（让学生先说一说，再出示制作步骤）2.剪一剪、做一做。
小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。
3.说一说，描一描。
1）在你剪的图案中，有轴对称图形吗？
如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。（2）全班汇报，复习对称。4.找一找，比一比。
上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？
小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移；笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转；风车则是物体的旋转现象等。（三）联系生活，完善认知。
1.上面的活动中，你能找出平移和旋转现象吗？
2.找出生活中的轴对称图形以及平移和对称现象，并记录下来。二、复习数据收集整理。
同学们，刚才你们有的在生活中找到对称现象，有的找到了平移现象，还有的找到了旋转现象，以你们记录的第一条为准做一项调查。（一）收集整理数据：
可以怎样收集全班同学的数据？（举手、画正字等）（二）记录分析数据。
1.根据上面调查的结果设计统计表，记录数据。现象（对称、平移、旋转）：人数：2.分析数据：
1）从统计表中，你得到了什么信息？（2）通过这次调查，你有什么感受？（3）你还能提出哪些数学问题并解答吗？三、巩固拓展。
1.教材第117页练习二十二的第9题。巩固复习轴对称图形的知识。
2.教材第117页练习二十二的第10题。巩固复习平移、旋转现象。
3.教材第118页练习二十二的第11题。巩固数据收集整理。
四、总结评价，拓展延伸。
1.通过今天的复习，你最大的收获是什么？2.小小设计师（机动）。要求：
画出一个你最喜欢的基本图形。
根据你画的基本图形，运用平移、旋转设计一个美丽的图案。③跟同桌说一说你是怎样设计的。
集体交流，展示自己设计的图案说说设计过程。
作业设计。板书设计。
1.数学练习册；
2.与家长进行所复习知识的活动练习。
图形运动、数据收集整理。
对称平移旋转收集方法：画正字。
教学反思。
二年级下册第十单元
让学生学会观察，了解生活中离不开周长 指名说并指出它的一周。师 有没有比桌面的一周更长的物体表面的一周？指名说 师 有没有比桌面的一周更短的物体表面的一周？指名说 师总结 通过我们的观察比较，我们知道了这么多物体表面的一周，而且这一周还有一定的长度。板书 长度 这些物体表面一周的长度，就是它的周长。...
苏教版二年级数学下册第十单元教案
第十单元期末复习 第一课时复习1000以内的数和统计知识总第个教案。教学内容 课本第98页期末复习第1 4题。教学目标 1 通过复习，使学生对1000以内的数的知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。2 通过复习，使学生在经历数据整理和收集的同时，能进一步体验到统计结果在不同标准下的多样性。教...
青岛版二年级数学下册第十单元教案
课题奥运在我心中 1 本学期第51课时授课日期年月日。教学目标教学设想。知识目标能力目标情感目标其他弹性目标。进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内的认识和加减法的整理及复习。初步形成归纳 整理知识的能力 加深学生对知识间的联系，形成知识网络 能综合运用所学知识解决简单的实际问题。增强学习...