亲爱的各位家长朋友：
你们好！绝大部分家长都是第一次见面，首先对大家的到来表示热烈的欢迎！上午参加亲子运动会，下午家长会，大家都没有缺席。
从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对学校工作的大力支持。为什么这么说呢？因为我觉得家长开放周的真正意义在于给父母一个了解学校、了解孩子在校情况的机会。
在孩子们心中，来参加亲子运动会、家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
这次家长会主要目的是想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子近期的表现，加强家校沟通。下面就三个方面跟大家做一个交流。
一、目前数学学习的状况。
短短2个多月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达能力不错，思维也很活跃，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，不时闪现独特的思维火花。让我倍感欣慰。
这里要特别表扬。
二、期中考试情况分析。
本次期中考试试卷较为简单，以1-4单元基础知识为主，极个别题有点难度。从考试情况来看，大部分孩子对1-4单元知识掌握得很好，但也部分孩子有所欠缺，当然我认为一次分数并不能代表什么，特别是二年级数学知识整体偏容易，但如果你孩子的分数低于90分，那还是可以看出前段时间的学习是不到位的。具体考试情况如下：
三、数学学习应注意的地方。
一关注口算能力的培养。
数学是一门基础学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习，如果基础不牢靠，以后的学习也会变得艰难。所以应尽可能在低年级时把基础知识过关。其中口算是低年级数学教学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着孩子数学能力，而良好的口算能力也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的知识学习上，不需再花精力在低级的计算上了，目前口算训练内容主要包括：
以内加减法；
2、 表内乘法；
3、 两位数加减整十数（包括整十数加减整十数）；
4、 两位数加减一位数（不进位、进位、不退位、退位）；
口算技能的优化提高，还是需要每天坚持不懈的练习，也需要家长每天继续配合。
二、关注孩子解决问题能力的培养，指导孩子学会思考。
学习数学离不开解题，要解题必须先看懂题目。根据我们以往的教学经验，很多学生做题**现的错误，不是不会做，而是由于没有仔细看清题目要求造成的，有的孩子已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了。俗话说：
熟读百遍，其意自现。 特别是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，本学期还增加了两步计算的应用题，孩子必须读题理解题意后，明确先求什么，再求什么，再列分步式计算，切忌盲目用已知数去凑算式。所以在家辅导要让孩子多读几遍题，我们家长既不能因包办代替，也不能不闻不问，关键在于正确引导。
同时，家长要鼓励孩子不懂就问，适当给一些指导和帮助。
三、注重培养孩子良好的学习习惯。
要学好知识，对于低年级学生来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。但在课堂教学中，一些学生表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象。
部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。作业的书写也开始潦草。那么我们作为家长应该如何协助孩子养成好习惯呢 ？
给大家提几点建议。
1、培养学生学会倾听的好习惯。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。短短40分钟一定要好好把握。有的孩子比较好动，上课眼睛都不看着老师，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。
会倾听的孩子注意力集中，学习效率也高。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？和孩子聊聊当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
和孩子交流的时候，请试着要孩子眼睛看着你说话，眼睛看着家长听，看看您的孩子能否做到。平时也要注意培养孩子专心倾听的习惯。
2、低段数学知识较为简单，不建议提前学习。
如果我在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方，希望家长朋友们能够理解，能够谅解，也欢迎家长们能坦诚与我交流。
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