2.周末巧安排。
课型：新授课。
教材分析。本课是部编版《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。本单元共四课，在逻辑上基本属于并列关系，第1课和第2课主要讲假日，核心是如何过好闲暇时光，学会安排时间与活动；第3课和第4课主要讲节日，重在领悟节日历史与文化意义。
整个单元旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
学情分析。刚刚升入二年级的学生，在学习和生活中的很多方面，还需要父母的指导。值得关注的是我们是一所郊区学校，通过课前调查了解到，我班不少家长外出务工没有时间照顾孩子，所以孩子的自理能力相对比较强，但也导致了这些孩子的周末活动比较单一。
也有少部分孩子周末参加各种兴趣班，其中，有的学生能够合理安排好自己的时间，有的学生却分配不好自己的时间，导致家庭作业质量不高。另外孩子们年龄小，自觉性不高，因此，通过本课的学习，希望孩子能主动与家长商量，制定出适合自己情况的周末计划，让每个人在本节课都有所收获！过一个精彩的周末。
教学目标。1.要合理安排时间，培养学生的时间观念。
2.学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3.懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点。初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点。养成有秩序，守时间的习惯。
教学过程。同学们好，今天我们来学习第二课《周末巧安排》，一起来读教学目标。（换）
1.要合理安排时间，培养学生的时间观念。
2.学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3.懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
同学们，周末是我们休息的好机会，你们是怎么度过的呢？（换）
来看活动一，我们的周末这样过。（换）
同学们周末都做了什么呢？我们来说说自己的周末吧。来看他们的周末。（换）
1.去户外玩，（换）
2.一家人去看电影，（换）
3.回老家看姥姥姥爷，（换）
4.去书店看书。
这些同学的周末生活真是多种多样呀！再看这个（换）
我早上多睡了一会儿，好舒服啊！不过妈妈叫我起床的时候，我就起来了。周末了，我可以做点自己喜欢做的事情。（换）
周末，爸爸妈妈去加班了，我和爷爷奶奶举行三人联欢会，好开心呀！（换）
同学们，大家的周末生活真是丰富多彩呀！想要周末有一个快乐的体验，关键是看我们怎么选择周末活动。（换）
我们来看活动二——周末活动善选择。（换）
让我们看看小蓝的选择——先学习后玩耍。
1.小丽对她说：咱们出去玩球吧！2.小蓝回答道：我还有作业没有写完，等我一会儿！（换）
让我们看看小航的选择——与家人一起活动。1.陪奶奶去体检。2.和妈妈去植物园赏花。（换）
同学们，你们遇到过类似的情况吗？你是怎么选择的？可以把你的选择与他人进行分享哦，也欢迎同学们私发分享给老师。（换）
每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。当计划与实际情况不一样的时候，就需要我们做出合适的选择。（换）
下面我们来看活动三——周末里的“不可以”（换）
周末，爸妈总会对我们说。
很多“不可以”我们来看看。
1.再睡一会儿。不可以。2.不想练琴，不可以。（换）
3.还想看电视。不可以。4.不想上兴趣班。不可以，5.不想做作业。不可以。
请同学们想一想：爸爸妈妈为什么总说“不可以”？
为什么有那么多的“不可以”？怎么才可以呢？（换）
我们来了解下，究竟可以不可以？
爸爸妈妈为了让我们更好地成长，在周末会合理安排我们的活动。如果事先有约定，但我们不想坚持了，这时的“不可以”是爸爸妈妈的提醒和制止；如果爸爸妈妈单方面勉强我们做事情，这时我们要和爸爸妈妈交流为什么“不可以”。
我们要学会和爸爸妈妈进行有效的交流，了解为什么“不可以”。（换）
同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。希望你们珍惜时间，努力学习，快乐的成长。这节课就上到这里，同学们，再见。
板书设计。周末巧安排。
我们的周末这样过。
周末活动善选择。
周末里的“不可以”
教学反思。
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