二年级《太空生活趣事多》的教学设计。
1、认识14个生字，会写1个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
1、激趣导入、分析题目。
听歌（蓝猫）“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊？”
2、出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）
1、自学，检查字词。
a．自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧！”（自学课文，要求：
1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。3.想一想太空中有趣的事有哪些？
）b．检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。（1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）
2、小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。（听课文朗读录音）
太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书）
睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？
指名读---评价（板书）--看画面---齐读]
板书：睡觉。
绑在睡袋里。
喝水。带吸管的杯。
走路。穿带钩的鞋。
洗澡。特殊沐浴器。
读：睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。）
喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流）
走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。）
太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗？
在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。）
1、眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多**课件演示宇航员在太空中生活的画面。）
看完录象，你能把刚刚有趣的事说出来吗？
用句式说话：在太空生活中---是一件有趣的事。
2、学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。但是，做导游也不是那么容易的一件事，老师有要求，注意听：⒈你可以运用书上的内容把话说完整。
⒉也可以用了解到的内容把话说完整。⒊联系生活，大胆想象，把话说完整。⒋可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。
听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间准备一下。
大家好！我是太空小导游，欢送大家来太空旅游。游客们必须，不然。
姓名）做什么事）
怎么样）会发生什么情况）
祝大家在太空度过美好的一天！
刚刚同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听）
在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧（字音、构造、偏旁、笔画）。先描后写。
二年级语文下《太空生活趣事多》教学设计一
二年级语文下 太空生活趣事多 教学设计一。出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。二 引导学生自由读文。提出读书要求 把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三 交流...
二年级上册语文32太空生活趣事多
课时教学设计。教学过程 一 谈话导入。师生相互认识，分发教材，了解学习内容，从而揭示课题 太空生活趣事多，指导学生读好课题。初步感知课文内容 读了这个课题后你知道了什么？事情发生地为远离地球的太空 太空生活很有趣 太空生活中有趣的事很多。进一步指导读好课题。就题质疑 那读了课题后你最想知道的是什么？...
统编语文二年级下册太空生活趣事多
18 太空生活趣事多。星星的新朋友。深蓝色的夜空，群星闪烁。一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问 朋友们，我怎么不认识你们呢？一颗星星自豪地说 我是气象卫星，专管预报天气的。另一颗星星神气地说 我叫通信卫星，能够传送电视 广播的信号。2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。又一颗星星...